Internationalität gewinnt für den Weiterbildungsbereich zunehmend an Bedeutung, doch ist ihr konkrete Mehrwert ("Added Value") für die erwachsenenpädagogische Praxis eine bislang schwer zu definierende Größe. Dieser Band präsentiert die Ergebnisse einer Evaluation von rund 100 internationalen Kooperationsprojekten, die im Rahmen des EU-Programmes SOKRATES gefördert wurden. Zahlreiche Beispiele zeigen die derzeit bestehenden Möglichkeiten und Grenzen europäischer Kooperation auf, schlußfolgernd …
Scientific guidance as empirical research and consultancy Scientific guidance as a self-evident component of adult education stands in area of tension of empirical research and consultancy. This tension ratio can be dissolved when one dissolves scientific guidance in two phases, one survey phase and a consultancy phase, which are then defined as different situations of adult education.
Zusammenstellung von mehr als 2.000 Titeln deutschsprachiger Literatur zur Erwachsenenbildung 2002 - mit fachbezogener Verschlagwortung und nach Sachgruppen systematisiert. Die Bibliographie enthält zusätzlich Titelaufnahmen von folgenden Dokumentationsstellen: - Dokumentationssystem Erwachsenenbildung, Wien - Comenius-Institut, Münster.
Zusammenstellung von mehr als 2.000 Titeln deutschsprachiger Literatur zur Erwachsenenbildung 2001 - mit fachbezogener Verschlagwortung und nach Sachgruppen systematisiert. Die Bibliographie enthält zusätzlich Titelaufnahmen von folgenden Dokumentationsstellen: - Dokumentationssystem Erwachsenenbildung, Wien - Comenius-Institut, Münster.
Zusammenstellung von mehr als 2.000 Titeln deutschsprachiger Literatur zur Erwachsenenbildung 2000 - mit fachbezogener Verschlagwortung und nach Sachgruppen systematisiert. Die Bibliographie enthält zusätzlich Titelaufnahmen von folgenden Dokumentationsstellen: - Dokumentationssystem Erwachsenenbildung, Wien - Comenius-Institut, Münster.
Zusammenstellung von mehr als 2.000 Titeln deutschsprachiger Literatur zur Erwachsenenbildung 1999 - mit fachbezogener Verschlagwortung und nach Sachgruppen systematisiert. Die Bibliographie enthält zusätzlich Titelaufnahmen von folgenden Dokumentationsstellen: - Dokumentationssystem Erwachsenenbildung, Wien - Comenius-Institut, Münster.
Der Autor plädiert angesichts der Präsenz offener und verdeckter Konflikte in der Erwachsenenbildung(-sarbeit) dafür, Konflikte wieder zum Gegenstand der Erwachsenenbildungsdiskussion zu machen. Er zeigt verschiedene Konfliktkonstellationen dieses Feldes auf und beschreibt am Beispiel der politischen Erwachsenenbildung die Relevanz vom »Konflikt« als didaktische Kategorie.
Für die Erwachsenenbildung hilft die Biographieforschung, die Frage nach den Lernprozessen Erwachsener präziser herauszuarbeiten: Welche Bedeutung für die eigene Biographie haben Bildungsprozesse? Was erfahren wir von Teilnehmenden der Erwachsenenbildung über ihre Einschätzung von Bildung? Inwieweit werden Vorbilder konstituiert oder konstruiert? Diesen Fragen gehen die Beiträge dieses Heftes nach.
