[Nuissl, Ekkehard; u. a.: Verunsicherungen in der Politischen Bildung. 1992]

Lern(stand)orte in raumsoziologischer Perspektive

Männer und Frauen lernen in männerdominierten Seminaren: Geschlechterverhältnisse in der Bildungsarbeit der IG Metall

Angebotsstrukturen in der Alphabetisierung und Grundbildung für Erwachsene 2014

Der vorliegende Bericht beinhaltet die Ergebnisse der bundesweiten alphamonitor-Erhebung des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. zum Weiterbildungsangebot in der Alphabetisierung/Grundbildung für das Berichtsjahr 2014. Zu diesem unter bildungs- und sozialpolitischen Gesichtspunkten wichtigen Themenfeld der Erwachsenenbildung werden Daten zu Umfang und Ausrichtung des Angebots in den beiden Teilbereichen, zur Teilnahme, zu den Lehrenden…

Die Teilnahme an der Erwachsenenbildung am Beispiel der Volkshochschulbewegung im Wien des „Fin de siècle“

Gehirn und Lernen

Gehirnforschungen, Kognitions- und Emotionsforschungen gehören zu den Wachstumsdisziplinen der vergangenen Jahre. Generell sind die pädagogischen Einschätzungen der Erkenntnisse von Forschungen zu Gehirn, Kognition und Emotion uneinheitlich. Die einen befürchten einen Biologismus des pädagogischen Denkens, die anderen prognostizieren eine völlig neue Neurodidaktik. Zwischen diesen beiden Extremen bewegen sich oft die erziehungswissenschaftlichen Rezeptionen von Forschungsergebnissen neurologisc…

[Lenz, Hans-Joachim (Hrsg.): Auf der Suche nach den Männern. 1994]

Weiterbildungsqualität aus Sicht der Teilnehmenden

Mikrodidaktik

Annäherung an die 68er Bewegung – Aspekte der Wirkungsgeschichte der 68er Bewegung in der hessischen Erwachsenenbildung auf der Basis erzählter Lebensgeschichten