Kompetenz oder Berechtigung?

Competence or authorization? PISA – a challenge also for adult education and research PISA also provokes adult education and adult pedagogy to a new evaluation of the prerequisites of participation in adult education and the meaning of “making up for” by means of adult education, of a heterogenous programme which has received less attention since the reform of education. Therefore this contribution scetches the state of the art of the compensatory education for adults (basic education, scho…

Weiterbildungsanbieter in Deutschland: Befunde aus dem DIE-Weiterbildungskataster

Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung

Auf dem Weg zu mehr Kollaboration: Kollaboratives Lernen als Ansatz der Lehrkräfteprofessionalisierung in der Grundbildung

Zur Anpassungsfähigkeit von Weiterbildungsanbietern in der Corona-Pandemie

The influence of relatedness and organizational resources on teaching motivation in continuing higher education

Work-related online learning during the COVID-19 pandemic in Germany

Weiterbildung im Kontext von Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung - Nutzung und Wahrnehmung des Angebots aus der Sicht von Lehrenden

Wie unterstützen Leitungskräfte der Weiterbildung organisationsinterne digitale Veränderung? Eine qualitative Fallstudie im Kontext von Volkshochschulen

Drop-out in der Weiterbildung – eine Verschränkung von Perspektiven zur (Re-)Konstruktion des Phänomens Drop-out