Die Dokumentation des Studienführers gibt einen Überblick über das grundständige wie weiterbildende Studienangebot zur Erwachsenen- und Weiterbildung in Österreich. Sie enthält bis auf Modulebene Diplom-, Bachelor-, Master- und Zertifikatsstudiengänge.
Die Dokumentation des Studienführers gibt einen Überblick über das grundständige wie weiterbildende Studienangebot zur Erwachsenen- und Weiterbildung in Deutschland. Sie enthält bis auf Modulebene Diplom-, Bachelor-, Master- und Zertifikatsstudiengänge.
Die Erhöhung der Weiterbildungsteilnahme ist ein Ziel von Politik, Wissenschaft und Praxis. Dabei wird oftmals eine Optimierung der finanziellen, zeitlichen oder rechtlichen Strukturiertheit der Weiterbildung diskutiert oder gefordert, dass Information und Beratung zu Weiterbildung verbessert werden müssen. Das betriebliche Weiterbildungspersonal hingegen wird im Kontext der Weiterbildungsteilnahme eher selten thematisiert, was unter anderen einem defizitären Forschungsstand geschuldet ist…
Colleagues from various European countries were invited to an international lecture series at the University of Duisburg-Essen to talk about trends in adult and continuing education. Looking back on this lecture series, we intend to examine different approaches to the term “trend” as well as to outline results of current research in adult and continuing education. We will then give an overview of main arguments of the essays presented in the following. Finally, common trends in European adult a…
Recent international trends in Adult Education (AE) mirror the diverse realities this field is experiencing around the world. This article discusses the trend towards democratization through a revision of existing knowledge in three main domains: theory, research and practice. First, a theoretical framework of democratization as applied in AE will be outlined. Second, recent research developments will be reviewed as they inform the process of democratization through Adult Education which is occ…
Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 1998. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Politik in der Erwachsenenbildungswissenschaft 2: Professionalität und Kompetenz in der Erwachsenenbildung 3: Programmatik, Theorie und Empirie der Erwachsenenbildungswissenschaft 4: Teilnehmende als schwindende Bezugsgröße 5: Individualisierung und Gemeinschaft - Orientierungen der Erwachsenenbildungswissenschaft
Die Einführung gestufter Studiengänge erhitzt seit geraumer Zeit die Gemüter an den Hochschulen. Nicht alles, was dort zur Debatte steht, muss die Erwachsenenbildung interessieren. Aber wenn es um die Ausbildung ihres eigenen Nachwuchses geht, müsste sie hellhörig werden. Wofür steht der Bachelor? Wer stellt 22-jährige Hochschulabgänger ein, zu welchen Konditionen? Wird die Ausbildung europäischer? Wozu qualifizieren BA und MA wirklich? Ein Heft für Studierende und alle, denen die Zukunft der P…
Die Beiträge in diesem Heft beziehen sich nicht nur auf Organisationen der Weiterbildung. Organisationslernen ist überall erforderlich und möglich. Thematisiert werden u. a. der Organisationsbegriff, Lernprozesse in Organisationen, Organisationsziele und Organisationsberatung.
Im Rahmen dieses Projektes entstehen folgende Dissertationen: Goeze, Annika: Fallarbeit in der Weiterbildung von Lehrenden: Zum Einfluss von Lernvoraussetzungen auf den Erwerb von Deutungskompetenz durch computerunterstützte, fallbasierte Lernumgebungen.
