Education Programmes under one Roof. The new EU action Programme for Life-long Learning (p. 34-37). The new EU education programme PLL (Programme for life-long learning) aims at combining the previous programmes SOKRATES II and LEONARDO DA VINCI II under the same roof, and hence extends the previous range of opportunities for financial backing through a cross-section programme which enables cooperation outside the boundaries of education. The article gives an overview about the complete program…
This report reflects potentials and dangers for adult education resulting from the process of Europeanizing educational politics. The report indicates the associated structural mechanisms of action in the area of tension of cooperation and competition with the example of the European Qualification Frame (EQF). While intending to achieve a better comparability of educational systems and educational programmes the EQF in fact injects fresh impetus for more national and international competition. …
Since the formation of regional entities in the modern age, the concept of „region“ has been interpreted in different ways. While in the after-war years attempts at strengthening structurally weak regions by attracting industry from without (the „exogenous“ strategy) were successful, nowadays the „endogenous“ strategy is becoming relevant, which builds on efforts from within the region. The author maintains that the success of „learning“ regions will depend on the efficiency of the regions’ edu…
For 30 years, the author has been director of the communal adult education institute “Volkshochschule” at a middle-size town in Southern Germany. In 1998, the costs of 3 million DM were financed jointly by the town (50%), the participants of the courses (40%) and the Land Baden-Württemberg (10%). In the next three years, the "Volkshochschule" has to reduce the communal subsidy by 12%. The article deals with the financial challenges the institute faces in its new situation of competition at the …
In dieser Ausgabe werden das Konzept Lebenswelt untersucht und sein Potenzial für das Weiterbildungshandeln, aber auch seine Grenzen ausgeleuchtet. Wie kann der Anspruch an Lebensweltorientierung eingelöst werden, wenn es zahlreiche limitierende Faktoren gibt? Welche Orientierung kann der Lebensweltbegriff bieten?
Die veränderten Anforderungen der Arbeitswelt stellen Beschäftigte vor neue Herausforderungen: Neben den klassischen Grundkompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen werden zunehmend erweiterte administrative, technische und soziale Kompetenzen gefordert. Praxiserfahrungen aus NRW-Projekten wie MENTO pro, BasisKomNet und GrubiKomNRW können jedoch exemplarisch Wege aufzeigen, wie der Zugang in Unternehmen dennoch gelingen und Erfolge zeitigen kann.
Welche individuellen Wirkungen zeitigt Bildungsurlaub? Eine neue Studie zeigt, dass die Teilnehmenden vielfältige Wirkungen mit ihrer Teilnahme an Bildungsurlauben verbinden. Die Autorin, Mitverfasserin der Studie, stellt deren Kernergebnisse vor.
Adaptive Unterstützungssysteme und Künstliche Intelligenz ermöglichen eine individuelle Anpassung des Lernprozesses, indem sie Inhalte und Aktivitäten auf der Grundlage von Daten über den bisherigen Lernverlauf personalisieren. Insbesondere in der Erwachsenenbildung können damit Herausforderungen wie begrenzte Lernzeit und heterogene Vorkenntnisse adressiert werden. Am Beispiel eines Online-Kurses diskutieren die Autorin und der Autor verschiedene Formen adaptiver Unterstützung, deren Potenzial…
