Alphabetisierung und Elementarbildung als Herausforderung und Aufgabe für die Erwachsenenbildung in den Neuen Ländern.

Erwachsenenpädagogischer Report, Bd. 7. Einrichtungen der Erwachsenenbildung/Weiter­bildung in Berlin. Handbuch

[Knoll, Joachim H.; Wolgast, Günther (Hrsg.): Biographisches Handwörterbuch der Erwachsenenbildung]

[Pädagogische Arbeits- und Forschungsstelle (PAF) (Hrsg.): Erwachsenenbildung in der Zwischenkriegszeit. 1999]

[Arnold, Rolf: Emotionale Kompetenz und emotionales Lernen in der Erwachsenenbildung. 2003]

Müller-Commichau, Wolfgang: Identitätslernen. Jüdische Erwachsenenbildung in Deutschlandvom Kaiserreich bis zur Berliner Republik. 2009

[Hering, Sabine; Lützenkirchen, H. Georg: Anders werden. Die Anfänge der politischen Erwachsenenbildung in der DDR. 1995]

Erwachsenengerechte Didaktik

Erwachsene sind unbelehrbar, aber lernfähig, so Horst Siebert. Sie lernen anders als Kinder und Jugendliche und bedürfen daher anderer Formen der Aneignung von Wissen, der Unterweisung und Kenntnisvermittlung. Wie gerechtfertigt ist dieses Paradigma der Erwachsenenbildung und welche Rolle spielen Inhalte? Inwiefern sind Lehrpläne und fachliche Analysen, darüber hinaus fachdidaktische Wissensbestände hilfreich? Ist eine gesonderte Didaktik für Erwachsene überhaupt gerechtfertigt? Diesen Fragen g…

Produktion und Kommunikation in der Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung

Production and communication in adult- and further education research Since years questions of adult education and further education are worked on by research in Switzerland. Also the universities participate. Based on recherches it is debated, whether this research practice has lead to a creation of a social field which enables the continuity of discourse, the accumulation of knowledge, the formation of functional standards and the chances of acquiring reputation.

# PIAAC

»Die Gefahr ist, dass die Wirkung der Piaac-Studie verpufft, weil sie zu viele Adressaten hat und sich jeder hinter dem anderen verstecken kann. Wie schlau die Deutschen wirklich sind, wird sich daran zeigen, ob sie dieser Versuchung widerstehen.« So schrieb DIE ZEIT am 10. Oktober 2013. Die Ergebnisse der beiden Studien PIAAC und CiLL bilden eine wesentliche Grundlage für bildungspolitische Entscheidungen im Weiterbildungssektor. Wie wird dies von Wissenschaft und Praxis wahrgenommen? Welche…