Offenes Heft

Transfer and Learning between Regions

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Wissen – Potenzial und Macht

In aktuellen Diskussionen um Wissen, um dessen Genese und Bedeutung werden kulturtheoretische Aspekte ebenso wie Fragen des Zugangs zum Wissen oder einer Technokratisierung der Gesellschaft verhandelt. Die Erwachsenenbildung beteiligt sich an diesem Diskurs und bringt dabei ihr klassisches Verständnis von Wissen ein, das sie als Grundkategorie von Bildung und Lernen versteht. Dieses Heft untersucht Wissen im Spannungsfeld von Potenzial und Macht und diskutiert Fragen des Nutzens, der Instrument…

Schule als Notlösung. Die Entwicklung der Entscheidung zwischen einer Berufsausbildung und einem weiteren Schulbesuch im Verlauf des letzten Schuljahres der Sekundarstufe I bei Haupt-, Real- und Gesamtschülern

Schlussbericht zum Projekt Berufswahl und Transfer – Evaluation innovativer Maßnahmen zur Verbesserung des Übergangs benachteiligter Jugendlicher/Migranten in Ausbildung und Beschäftigung. „Berufswahl und Transfer“ – Evaluation innovativer Maßnahmen zur V

Zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Prozesse beruflicher Orientierung im letzten Schuljahr an Haupt-, Gesamt- und Realschulen

Schlussbericht zum Projekt Berufswahl und Transfer – Evaluation innovativer Maßnahmen zur Verbesserung des Übergangs benachteiligter Jugendlicher/Migranten in Ausbildung und Beschäftigung. „Berufswahl und Transfer“ – Evaluation innovativer Maßnahmen zur V

Partizipation und Alphabetisierung/Grundbildung

Die Bedeutung von Alphabetisierung und Grundbildung in nationalen wie internationalen Bildungsdebatten ist unbestritten. Eine Vielzahl der in Deutschland laufenden Projekte wird im Jahr 2010 Arbeitsergebnisse präsentieren und erste Nachweise für deren erfolgreiche Implementierung in die gesellschaftliche Praxis erbringen. Dieses Heft versammelt sowohl Beiträge zur Theorieentwicklung als auch Grundlagen für deren praktische Umsetzung. Gastherausgeberin: Monika Tröster

Interkulturelle Kompetenz. Fortbildung – Transfer – Organisationsentwicklung

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Transfer von Forschungsergebnissen zur Digitalisierung in die Bildungspraxis

Perspektivenwechsel

Teaching and learning situations are only super ficially described as transfer of knowledge. Beneath that surface complex processes of understanding influence the teacher-learner as well as the learner-learner interaction. Learners bring previous knowledge, experiences and attitudes into the classroom which may facilitate but also inhibit learning; they are not usually invited to express their beliefs, doubts and expectations and make them part of their individual learning prcoesses. The author…

Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung

The "Blue Series" is the DIE's most traditional series of books. It is aimed at researchers and students of adult education as well as academically interested practitioners. Scientific papers on a theoretical and empirical base provide access to adult education research and enhance the transfer of knowledge between practice and research. Over the past 30 years, it contributed significantly to the discipline of adult education.