Mit dem Adult Education Survey (AES) wird das Berichtssystem Weiterbildung (BSW) fortgeführt, das seit 1979 mit repräsentativen Erhebungen im dreijährigen Turnus aktuelle Entwicklungen der Weiterbildungsbeteiligung aufzeigt. Der AES thematisiert Fragen wie: Wer nimmt an Weiterbildung teil und wer nicht? Welche Weiterbildungsangebote sind gefragt? Wie setzt sich die Zielgruppe der Bildungsteilnehmenden zusammen? Wie stellt sich die Weiterbildungsbeteiligung in Deutschland im internationalen Verg…
Der eben veröffentlichte Trendbericht zum deutschen Adult Education Survey (AES) hat eine zentrale Botschaft: Die Weiterbildungsbeteiligung ist mit 49 Prozent so hoch wie nie zuvor seit Beginn der Berichterstattung im Jahr 1979. Die erhobenen Zahlen zeigen, dass dieses Rekordniveau vor allem auf den Anstieg der betrieblichen Weiterbildung zurückzuführen ist. Doch wie entwickelte sich die Weiterbildungsbeteiligung außerhalb des betrieblichen Segments? Anhand der Bereiche „Geringqualifizierte“, „…
Continuing Education Participation – Current State of Research and Ascertainment of the Subject-Matter Who for whatever reason, participates in continuing education is one of the core questions of continuing education research and practice. Referring to two texts by Horst Siebert and Johannes Weinberg, reflections are made on what knowledge participation research has generated since the so called pilot studies of the 1960s and 1970s. At the same time, socio-demographic and occupational-rela…
The Financing of vocational adult education has changed a lot over the last decade. Demand-led funding instruments were introduced at federal as well as state level, aiming to support various (target) groups. The paper reviews, whether these funding instruments addressed special gaps in the funding system and tries to provide first and preliminary impressions whether and to what extent these instruments might have contributed to increasing participation rates in Germany. The analysis suggests t…
Gerade formal gering oder nicht qualifizierte Erwachsene nehmen seltener an Weiterbildung teil. Um die Weiterbildungsbeteiligung in Betrieben, v. a. in KMU, zu erhöhen, ist gezielte Beratung sinnvoll. Hier setzt das Konzept des Weiterbildungsmentoring an, dessen Potenziale und Verstetigungsmöglichkeiten die Autorinnen darlegen.
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Seit 2020 fördert das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS ) Modellprojekte zu Verbundlösungen im Bereich der beruflichen Weiterbildung. So soll der Blick über die eigene Unternehmensgrenze hinaus unterstützt und die Weiterbildungsbeteiligung erhöht werden. Der Autor, Referent im BMAS , beschreibt die Zielsetzungen der Weiterbildungsverbünde und ihre Erfolgsfaktoren, aber auch Schwierigkeiten bei der Umsetzung.
Seit Mitte Oktober 2010 liegen die Daten des deutschen Adult Education Survey (AES) vor. Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderte Projekt liefert Daten zur „Weiterbildungsbeteiligung 2010“ in Deutschland und im Trend seit 2007 bzw. 1979. Anlässlich der Veröffentlichung des Schlussberichts traf sich DIE aktuell-Redakteur Thomas Vollmer mit Frauke Bilger, Projektleiterin bei TNS-Infratest, zum Interview. Sie diskutierten die wichtigsten Ergebnisse. Der Schlussbericht ist…
