Based on research findings, knowledge transfer and research infrastructures, we are working to improve the quality of continuing education and adult learning.
The Journal for Research on Adult Education is the leading academic journal in the field of adult and continuing education in the German-speaking world.
Auf dem kommenden dialog digitalisierung tragen Vertreterinnen und Vertreter aus Projekten des Innovationswettbewerbs Invite (Digitale Plattform Berufliche Weiterbildung) und Digitalisierung in der Bildung (Digi-EBF) in der siebten Ausgabe des Formats zur gemeinsamen Gestaltung eines aktuellen und anwendungsorientierten Diskurses im Feld der Erwachsenen- und Weiterbildung bei.
The DIE Library is the largest specialist academic library for adult education in the German-speaking world. It is open to the public. Its target audience includes students, researchers, teachers and practitioners.
Am 28. November 2019 lädt das DIE in Kooperation mit der LAG KEFB in NRW (Landesarbeitsgemeinschaft für katholische Erwachsenen- und Familienbildung) zur Folgeveranstaltung des neuen Gesprächsformats „dialog digitalisierung“ nach Bonn. Eingeladen sind Praktikerinnen und Praktiker sowie Stakeholder aus der Erwachsenen- und Weiterbildung. Die Themen der einzelnen Workshops gehen aus den Anforderungen der ersten Veranstaltung hervor.
In unseren nationalen und internationalen Drittmittelprojekten erforschen wir aktuelle Herausforderungen der Erwachsenen- und Weiterbildung. Gemeinsam mit Partnern aus Wissenschaft und Praxis entwickeln wir fundiertes Wissen für die Gestaltung des lebenslangen Lernens.
Was zeichnet die Zusammenarbeit von leitendem und planendem Personal in Organisationen der Erwachsenen- und Weiterbildung aus?
Wie bereitet man Erwachsene auf Krisen vor? Oberst i.G. Prof. Dr. Manuel Schulz über Erkenntnisse vom Bildungskongress der Bundeswehr und „Train while you act“
Vorbereiten auf den Krisenfall? Thor Rutgersson über Schwedens Erwachsenenbildung, den Bedarf in der Bevölkerung und die Debatte um Krieg und Frieden.
