Weichenstellungen von heute werden die Zukunft von morgen mitgestalten. Welchen Beitrag kann die Erwachsenenbildung leisten und was werden die Themen sein, die in die Zukunft weisen? Die Beiträge des Heftes beschäftigen sich mit aktuellen Tendenzen: Medienkompetenz (Lehmann, Grube u.a.), Veränderungen in Berufsbiografien (Pongratz), Leben mit Anderen (Hafeneger), Erwachsenengrundbildung (Kamper) und künftige Aufgaben im institutionellen Gefüge von Weiterbildung (Schneider). Alfred Grosser (Par…
Radikalisierung wird meist als Jugendphänomen behandelt – dabei zeigen Daten aus mehreren Bundesländern einen erheblichen Anteil älterer Menschen in extremistischen Szenen, von Reichsbürgern bis Islamismus. Anders als bei jungen Menschen fehlt hier jedoch ein zentraler Erreichbarkeitsweg wie die Schule. Isabel Lang zeigt, welche Projekte bereits ansetzen, wo Lücken bestehen – und warum Radikalisierungsprävention zu einem wichtigen Themenfeld der Erwachsenen- und Weiterbildung werden muss.
Öffentlichkeit ist eine notwendige Bedingung unserer Demokratie. Die Volkshochschulen, so die Autorin, leisten mit ihrer Offenheit, ihrem breiten Angebot und mit der Möglichkeit, in ihren Veranstaltungen die offene und kontroverse Auseinandersetzung einzuüben, einen wichtigen Beitrag zur diskursiven Einbindung breiter Bevölkerungsgruppen sowie zur Gestaltung kommunaler Öffentlichkeit.
Worin liegt das Innovationspotenzial neuer Medien? Inwiefern können die neuen Medien demokratische Beteiligungsprozesse im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung fördern? Diesen Fragen gehen die Autoren Gertrud Wolf und Rolf Peuke theoriegeleitet anhand praktischer Erfahrungen im Rahmen des Umweltbildungsprojekts "Multimediaschulung für Naturschutzarbeitskreise der Lokalen Agenda 21 in Baden-Württemberg" nach. Die Fähigkeit, souverän mit dem Internet umgehen zu können, ist eine Voraussetzung für…
Bildung und Spiel – das ist mehr als die mutmaßlich gewürfelte Schulnote, die eine Bildungsbiografie ausbremst. Spiele, das ist die These dieses Heftes, sind anders als das Leben, aber weil sie uns in Distanz zur Wirklichkeit setzen, ermöglichen die Bildung. Ihr Lern- und Bildungspotenzial entfalten sie als Computerspiel ebenso wie als Gruppen- oder Strategiespiel. Der Einsatzbereich, das zeigen die Beiträge dieses Heftes, reichen von der Alphabetisierungsarbeit bis in die betriebliche Weiterbi…
Das Miteinander der Kulturen legt Unterschiede und Gemeinsamkeiten offen, man lernt voneinander oder grenzt sich ab. Nicht zuletzt geht es um Fragen der Macht und der Hegemonie. weiter bilden lotet aus, wie in der Erwachsenen- und Weiterbildung über Kultur und die Unterschiedlichkeit von Kulturen gesprochen wird und was es für Bildungsprozesse bedeutet, »kultursensibel« zu sein. Diese Publikation wird mit Ausnahme des »Stichworts« (S. 12–13), der Fotos auf den Seiten 8, 10, 14, 43, 45 und …
Bildungstechnologie, so Isabell Grundschober im Stichwort, sollte didaktisch so ausgerichtet und eingesetzt werden, »dass Lernprozesse unterstützt werden und die Lernenden ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und Kompetenzen in konkreten Situationen besser einsetzen können.« Neben Beiträgen zur Qualitätsfrage von digitalen Technologien (Schmidt-Hertha), zur Situation der EdTech-Branche (Schmid), zur Professionalisierung der Bildungstechnologie (Weinberger & Niegemann) und zur Zukunftstechnologie Blockc…
Das Buch gibt einen Überblick darüber, was heute in der Erwachsenenbildung an Neuerungen probiert wird und als zukunftsweisend gelten kann. Es enthält Darstellungen der ausgezueichneten Projekte aber auch derjenigen, die keinen Preis erhielten, aber besonders beachtenswert erschienen. Der Band fasst zum Schluss noch einmal alle Preisträger der Jahre 1997-2001 zusammen unter dem Aspekt, welchen Beitrag sie zu den heutigen Herausforderungen der Weiterbildung im Kontext des gesellschaftlichen Wand…
