Thesen zur politischen Erwachsenenbildung

In drei Thesen werden Aufgabenstellungen und Kritikpunkte der aktuellen politischen Erwachsenenbildung in Deutschland vorgestellt. Zugespitzt sind sie auf die Fragestellungen: Marginalität oder Relevanz; Integration oder Autonomie¤und Normativität oder Beliebigkeit.

Transformationsprozesse im Institutionenspektrum der Erwachsenenbildung.

Weiterbildung als Sozialmanagement - Beispiel Suchtarbeit.

Fortbildung und Subjektentwicklung

Qualität und Empirie in der Erwachsenenbildung

Zwischenbilanz der Qualitätsdebatte

Institutionelles, Juristisches und Politisches zur Erwachsenenbildung

Erwachsenenbildung und empirische Sozialforschung

Weiterbildungspolitik in Bayern

Einige Ergebnisse einer Untersuchung zu den Besonderheiten erwachsener Teilnehmer im Unterricht an der Volkshochschule Halle-Saale (Auszug)