The perspective of administrational staff in educational organizations is barely in focus in adult education research. This paper reacts on this desideratum of research and tries to answer the following question: How does the administrational staff of Adult education organizations perceive the collaboration with the pedagogical staff? This question is answered within a qualitative research design. Therefore, the existing data of a qualitative study concerning cultures of teaching in adult educa…
Geld kann es für Bildung nie genug geben. Darüber sind sich alle Akteure – von den Betrieben über die Einrichtungen und Anbieter der Weiterbildung bis hin zu den Teilnehmenden – einig. Dennoch bestimmen Rationalisierung, Effizienzsteigerung und die Abwägung von Kosten-Nutzen-Relationen auch die Diskussion um die Finanzierung von Weiterbildung. Die Bildungspolitik versucht ihrerseits, die Kosten der Erwachsenenbildung auf verschiedene „Schultern“ zu verteilen und Förderungen gezielter einzuset…
Der Beitrag ist eine erweiterte Fassung des Vortrags, den Gerhard Reutter anlässlich der Jahrestagung zur Biographiearbeit im Bildungszentrum St. Virgil in Salzburg im Juni 2008 im gehalten hat. Thema der Tagung war „Identitätsentwicklung unter flexiblen Arbeitszeitverhältnissen“ G. Reutter zeichnet aktuelle Entwicklungen in der Erwerbsarbeit auf der Folie gesellschaftlicher Veränderungen nach und analysiert – in Anlehnung an Legnaro – neue Narrationen zur Erwerbsarbeit. Am Beispiel von Selb…
Vierzehn Jahre nach dem Sturz des kommunistischen Regimes befindet sich Rumänien in einem tiefgreifenden Umwälzungsprozess. Vielfältige Reformen bestimmen seither den gesellschaftlichen Gestaltungsprozess auch im Bildungsbereich. Auf europäischer und internationaler Ebene ist Rumänien zunehmend als Partner in Weiterbildungsprogrammen und Kooperationsprojekten präsent. Das vorliegende Porträt dokumentiert neben den noch jungen bildungspolitischen Strukturen die rechtlichen und finanziellen Rahm…
Das Buch gibt einen Überblick über die finanzielle Förderung der Weiterbildung als organisiertes Lernen seit dem Ende der 1960er Jahre in der Bundesrepublik Deutschland. Dies beinhaltet die Beschreibung der kommunalen, landesrechtlichen, bundesrechtlichen und der europarechtlichen Förderung der Weiterbildung mit der Angabe der dafür aufgewandten Förderungssummen. Die Beschreibung ist eingebettet in die Darstellung der dominierenden politischen und geltenden rechtlichen Rahmenbedingungen von den…
