Die Einführung gestufter Studiengänge erhitzt seit geraumer Zeit die Gemüter an den Hochschulen. Nicht alles, was dort zur Debatte steht, muss die Erwachsenenbildung interessieren. Aber wenn es um die Ausbildung ihres eigenen Nachwuchses geht, müsste sie hellhörig werden. Wofür steht der Bachelor? Wer stellt 22-jährige Hochschulabgänger ein, zu welchen Konditionen? Wird die Ausbildung europäischer? Wozu qualifizieren BA und MA wirklich? Ein Heft für Studierende und alle, denen die Zukunft der P…
Looking ahead – 30-year REPORT The 30th anniversary issue of the REPORT reviews ideas, research findings and articles from a present-day perspective and extrapolates these into the future. To this end, texts from the two founding editors, Horst Siebert and Johannes Weinberg, have subsumed articles under six different topical rubrics and reread these from a present-day perspective from thirty years of REPORT. The articles are prefaced and concluded by two interviews respectively providing a ret…
Personal and organisational educational counselling The need for support in the search for tailor-made educational programmes is growing along with the ongoing individualisation of educational pathways. Counselling of individuals and organisations is gaining importance in this context. This issue focuses both on new theories as well as educational policy developments, devoting attention to current challenges in various fields of action: the training of vocational counsellors, research of coun…
Im Rahmen des nordrhein-westfälischen Modellprogramms „Lernregionen und Lebensqualität der ‚Generation Plus‘“ haben sich von 2009 bis 2011 auf Einladung des Ministeriums für Gesundheit, Emanzipation, Pflege und Alter des Landes Nordrhein-Westfalen (MGEPA) Partner aus Wissenschaft und Praxis in regelmäßigen Zusammenkünften zum Thema Verbesserung der Weiterbildungssituation älterer Menschen in ausgewählten Lernregionen ausgetauscht. Die folgende Veröffentlichung beinhaltet die Ergebnisse der drei…
Eero Pantzar presents the outlines of the development of adult education in Finland from the early beginning in the 19th century up to today. Popular education was seen as one of the necessary preconditions for the growth of general welfare, economic development and the individual’s personal growth. The first decades of the nation’s independence (1917 -) saw a strong boom in liberal adult education. This was most clearly indicated by the growing number of institutions and organisations providin…
Was ist Wahrheit? Was sind Fakten? Diesen großen Fragen nähern sich Thomas Philipp im Gespräch und Sigrid Nolda im Stichwort. Ob wir uns schon von Fakten verabschiedet haben und in einem »postfaktischen Zeitalter« leben, lotet Henning Pätzold aus – und zeigt Konsequenzen für die Erwachsenenbildung auf. Eine Konsequenz ist, sich als Lehrender Methoden anzueignen, Fake und Fakt zu unterscheiden (Martin Merkt). Grundsätzlicher kann gefragt werden, was Lehrende von der Wissenschaft erwarten – und w…
