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Editorial
Stichwort
Hauptbeiträge
Disaster Preparedness und Resilienz
Frühwarnsignal
Vorbereitung statt Reaktion
Disaster Preparedness als Aufgabe öffentlich geförderter Erwachsenenbildung
Radikalisierungsprävention als Aufgabe der Erwachsenenbildung
Welche Handlungskompetenzen machen krisensicher?
Interviews
„Im Ernstfall mehr Handlungssicherheit“
Folkbildning and Civil Preparedness in Sweden
„Train while you act“
Kurzbeiträge
Bereit für den Ernstfall
Krisen spielerisch meistern?
Informationskompetenz als Preparedness
Lokale Preparedness
Zugriff verweigert
Krisenvorsorge im Beet
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Autoren
Prof. emer. Horst Siebert
316
Prof. Dr. Dr. h.c. Ekkehard Nuissl von Rein
191
Hans Tietgens
132
Johannes Weinberg
120
Dr. Klaus Heuer
119
Prof. Dr. Josef Schrader
108
Prof. Dr. Peter Faulstich
108
Dr. Peter Brandt
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Monika Tröster
87
Prof. Dr. Rainer Brödel
61
Typ
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Zeitschriftenbeitrag
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Zeitschriftenausgabe
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Nicht-periodische Reihe
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Buchbeitrag
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DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
944
REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
575
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398
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
373
Beiheft zum REPORT
261
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
161
Zeitzeichen
85
Einzelveröffentlichungen
59
Typ
News
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Verschränkungen auf Zeit. Zur Relationierung von Verein und Biographie als migrationsspezifischer Bearbeitungsmodus ungewisser Zukunft
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Regionale Bildungsnetze. Ergebnisse zur Halbzeit des Programms „Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“
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Bildung, Wissen und das pädagogische im Kontext der Wissensgesellschaft
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Erwachsenenbildungsforschung
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Forschungssequenz und Forschungskultur. Voraussetzungen qualitativer Forschung am Fall erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung zum Lernen Erwachsener
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Interkulturelle Kompetenz. Fortbildung – Transfer – Organisationsentwicklung
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Ausgewählte Ergebnisse der Evaluation des Zetifikatskurses „Interkulturelle Kompetenz für BeraterInnen und PädagogInnen im Bereich Berufsorientierung“.
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Jenseits des Goldstandards. Über Erziehung und Bildung unter den Bedingungen von Nicht-Wissen, Ungewissheit, Risiko und Vertrauen
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Aneignung: Entwicklung und Ausdifferenzierung eines Konzepts
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Von der Wissensvermittlung zur pädagogischen Kommunikation. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde
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