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Editorial
Stichwort
Hauptbeiträge
Disaster Preparedness und Resilienz
Frühwarnsignal
Vorbereitung statt Reaktion
Disaster Preparedness als Aufgabe öffentlich geförderter Erwachsenenbildung
Radikalisierungsprävention als Aufgabe der Erwachsenenbildung
Welche Handlungskompetenzen machen krisensicher?
Interviews
„Im Ernstfall mehr Handlungssicherheit“
Folkbildning and Civil Preparedness in Sweden
„Train while you act“
Kurzbeiträge
Bereit für den Ernstfall
Krisen spielerisch meistern?
Informationskompetenz als Preparedness
Lokale Preparedness
Zugriff verweigert
Krisenvorsorge im Beet
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Autoren
Prof. Dr. Josef Schrader
26
Prof. Dr. Dr. h.c. Ekkehard Nuissl von Rein
25
Prof. Dr. Sigrid Nolda
19
Prof. Dr. Peter Faulstich
18
Prof. Dr. Dr. h.c. Ekkehard Nuissl
17
Prof. Dr. Anke Grotlüschen
15
Erhard Schlutz
14
Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha
13
Prof. Dr. Dieter Gnahs
13
Prof. emer. Horst Siebert
13
Typ
Zeitschriftenbeitrag
992
Zeitschriftenausgabe
101
Buch
77
Nicht-periodische Reihe
4
Periodische Reihe
3
Buchbeitrag
1
Reihe
REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
575
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
373
REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung
56
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
49
texte.online
41
Beiheft zum REPORT
34
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
13
DIE spezial
4
Sonderbeilage zum REPORT
4
Länderporträts Weiterbildung
3
Typ
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Beratung für lebensentfaltende Bildung
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Editorial
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Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung
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Organisationales Lernen zwischen Kompromiss und Relativierung: Eine empirische Konventionenanalyse organisationaler Lernprozesse im Kontext universitärer Green Offices
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Legitimation erwachsenenpädagogischer Programmbereiche am Beispiel der digitalen Grundbildung
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Websites as institutional imaginary positionings
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Rekrutierung von Lehrkräften durch Organisationen der Weiterbildung
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Das Aufeinander-Verwiesen-Sein von Organisation und professioneller Handlungskompetenz: Eine Analyse pädagogischer Kompetenzen durch die kombinierte Erfassung von Einstellungen, Wissen und Können und ihre Verbindung zur Organisationsforschung
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Erratum zu: Ein Mapping Review zu Qualität in Organisationen der Weiterbildung. Perspektiven für die Erforschung organisationsinterner Koordinationsprozesse bei der Entwicklung von Qualität
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Ein Mapping Review zu Qualität in Organisationen der Weiterbildung. Perspektiven für die Erforschung organisationsinterner Koordinationsprozesse bei der Entwicklung von Qualität
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