Handlung, Wissen: handlungssteuerndes Wissen oder einfach Können?

Acting, knowledge: action controlling knowledge or simply proficiency? The contribution exposes the figure of the action-lead knowledge and connects with the current discourse on knowledge and proficiency and the therewith linked competence forms.

"Demokratische Rationalität" als Konvergenzperspektive für die politische Jugendbildung und Erwachsenenbildung

In dem Beitrag wird mit dem Begriff der demokratischen Rationalität ein Begründungszusammenhang für die Professionalisierung politischer Bildung entwickelt, der über marktwirtschafliche und fachlich-wissenschaftliche Anforderungen¤hinausgeht.

Erwachsenenbildung und Öffentlichkeit - Vorbemerkung zu den Beiträgen der Arbeitsgruppe

Von der linearen zur reflexiven Professionalisierung der Erwachsenenbildung-Weiterbildung.

Professionalisierung - Entprofessionalisierung.

Institutionalisierung - Deinstitutionalisierung.

Literatur zum Thema Entwicklungsorientierte Erwachsenenbildung

Zur Einleitung in den Themenschwerpunkt

Erziehungs-, Fortbildungs- und Entwicklungspraktiker im Rahmen des Wiederaufbaus und der Entwicklung Südafrikas

Gewalt und Bildung