The author gives a summary of accesses of generation overlapping didactics. Thereby he clusters the offers depending on whether one learns from each other, with each other or about each other. Starting from the generation perception the suspicion is trailed that the learning of the generations should be affected in terms of contemporary history and individual biography. Concrete implementation perspectives for intergenerational learning are only then possible, when a pattern is developed for th…
Etwas mehr als zehn Jahre nach der Einführung des WorldWideWeb (WWW) hat das Internet einen hohen Verbreitungsgrad in westlichen Industriegesellschaften erreicht. Inzwischen gibt es kaum noch einen gesellschaftlichen Bereich, der von der rasanten Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologie und der wachsenden Bedeutung des Internets nicht betroffen ist. Insbesondere im Bildungs- und Weiterbildungsbereich sind die Veränderungen in der heutigen (Wissens-)Gesellschaft unübersehbar. …
Hinter jedem geschlechtsneutral behandelten Phänomen verbergen sich potentiell Akte sozialer Benachteiligung. Diese Erkenntnis der Geschlechterforschung greift mit Zeitverzögerung auch auf die Erwachsenenbildung über. Die Kategorie des Geschlechts gewinnt an didaktischer Brisanz. Was bisher fehlt, ist eine geschlechtsbewusste Selbstreflexion innerhalb des pädagogischen Feldes. Der Band dokumentiert eine Tagung, die Gelegenheit bot, sich mit geschlechtsbezogenen Konstruktions-Prozessen von Bild…
EUROPOOL richtet sich an Frauen ohne anerkannten Berufsabschluß und an Berufsrückkehrerinnen. Im Blick auf die unterschiedlichen Voraussetzungen, Qualifikationen und Kompetenzen der Frauen bündelt EUROPOOL Qualifizierungsmaßnahmen mit unterschiedlichen Zielen.
Lifelong learning on a high quality level is a condition for participation in further economical and social developments in society. But how are lifelong learning activities to be financed? Are projects of the European Union the key for solving financial problems of institutional and organized learning? The author describes his experiences made with the acquisition of EU-projects. The article points out difficulties and problems in the process of acquisition, searching partners and trying to co…
The article focuses on the development of the global educational discourse from a human rights perspective, particularly with regard to adult education and lifelong learning. The author discusses the historic milestones set by the UN Universal Declaration of Human Rights (1948) and the consequent understanding of learning as well as the various national implementation strategies of the right for lifelong learning.
Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 2001. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Professionswissen aus Sicht der Profession 2: Ist Professionswissen lehrbar? 4: Professionswissen und Lernen in komplexen Kontexten 5: Professionswissen in virtuellen Lernumgebungen
„Vom Lernen zum Lehren“? Mit diesem Titel bewusst zuspitzend weist das vorliegende Buch den Weg von einer empirisch fundierten Analyse des Lernens Erwachsener zu einem lerngerechten didaktischen Handeln in der Weiterbildung. Mit diesem „DIE spezial“ legt das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) eine im Feld lange ersehnte Zusammenschau interdisziplinärer Lern- und Lehrforschung vor. Das Buch geht zurück auf die Arbeit zweier internationaler Forschergruppen, die – initiiert vom DIE …
