Natalie Kümpel hat als freie Mitarbeiterin für das DIE Fallbeschreibung aus der ambulanten und stationären Altenpflege dokumentiert. Sie schildert professionelle Situationen, die im Kontext von interkulturellen Weiterbildungsprozessen nutzbar sind und den Fokus auf die Interventionen des Pflegemanagements lenken.
Beatrice Ploch hat als freie Mitarbeiterin für das DIE die Studie "Beschäftigung von MigrantInnen in der Altenpflege" in Frankfurt/M. erstellt. Sie wertet Informationen aus sechs Alten- und Pflegeheimen aus und stellt die Situation von Pflegenden mit Migrationshintergrund, deren Bildungsstand und den Fortbildungsbedarf vor.
Der Beitrag beschäftigt sich mit der Vielfalt an ausstellungsbegleitenden Vermittlungsangeboten für Erwachsene in Museen. Diese wurden programmanalytisch untersucht mit dem Ziel einer Ausdifferenzierung von (Partizipations-)Portalen, die für die Teilnehmenden einen Zugang zu kultureller Bildung im Museum eröffnen. Zur Identifikation der Zugänge wurde sich an einen für die kulturelle Erwachsenenbildung von Gieseke und Opelt (2005) entwickelten Ansatz angelehnt, in dem Portale als spezifische Zug…
Wie kann Qualität von Educational Technology in der Erwachsenen- und Weiterbildung bewertet werden? Der Autor plädiert für ein relationales Verständnis von Qualität und zeigt auf, wie Qualitätsaspekte der Bildungstechnologie in Qualitätsmanagementsystemen verhandelt werden können.
Was ist Bildungstechnologie, und was tun Bildungstechnologinnen und -technologen? Um diese Fragen zu beantworten, setzen sich die Autoren mit der Verortung der Disziplin Bildungstechnologie auseinander und nähern sich dem Praxisfeld durch eine Systematisierung ihrer Aufgabenfelder.
Wo stehen wir, und was erwarten wir in Sachen »Educational Technologies«? Wird Europa, wird Deutschland von den internationalen Trends abgehängt? Der Autor analysiert die aktuelle Situation der EdTech- Branche und zeigt mögliche Ansatzpunkte für eine Förderung des bildungstechnologischen Sektors.
