Zur Vermittlung von Bildungswissen im Fernsehen.

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Voraussetzungen, Bedingungen und methodische Gestaltungsansätze selbstorganisierten Lernens - Sichtweisen von Weiterbildnern und Weiterbildnerinnen.

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Die Kategorie ""subjektive Lernbegründung" als Beitrag zur empirischen Differenzierung der Vermittlungs- und Lernerperspektive mit Blick auf das Forschungsmemorandum für die Erwachsenen- und Weiterbildung.

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Institutionelle Bedingungen des Umgangs mit Wissen - Eine Fallstudie zum Kursleiterhandeln.

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Wissenserwerb zwischen Vergewisserung und Ungewissheit - Lerntheoretische Anmerkungen aus einem Forschungsprojekt.

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"Umgang mit Wissen" - Unsicherheit als gemeinsamer Bezugspunkt? Einführung in die Arbeitsgruppe 2.

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Selbstgesteuertes Lernen - Erfahrungen und Probleme aus Sicht der Lernenden.

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Nichtsehen sehen.

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Opportunities for reflection and learning

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Universitäten als Motor lebenslangen Lernens? Das internationale Projekt "Making it work" der Eropäischen Kommission.

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