Wertedebatten sind immer schwierig. Sie stehen traditionell im Verdacht, eine übergeordnete Orientierung des Handelns restaurieren zu wollen, wo Wirklichkeit unübersichtlich geworden ist. Das Heft versucht ohne moralischen Zeigefinger auszukommen und beschreitet hierzu zwei Wege: Es untersucht erstens Prozesse der berufsethischen Vergewisserung der Erwachsenenbildung und ihre kodifizierten Manifestationen, z.B. Leitbilder. Zweitens versucht es ethischen Konflikten in der Erwachsenenpädagogische…
Das Weiterbildungsgesetz Nordrhein-Westfalen wird in diesem Jahr 50 Jahre alt. Dieses Jubiläum nehmen die Autorin und der Autor zum Anlass, das Gesetz mit einem Rückblick auf Entstehung, Novellierungen und Wirkungen in den vergangenen fünf Jahrzehnten zu würdigen.
Während bis in die 2000er Jahre hinein der Blick auf gesellschaftliche Konflikte für die politische Bildung maßgeblich war, ist es seit neuerem die Ambiguitätstoleranz, deren Vermittlung gefragt ist. Der Autor zeichnet diesen Wandel nach und legt die Grenzen des Ansatzes dar.
Wissenschaftliche Untersuchungen zum Lebenslangen Lernen zeigen, dass die Weiterbildungsbeteiligung im höheren Alter nachlässt. Damit geraten Anspruch und Wirklichkeit einer „Bildung für Ältere“ in Widerspruch. Einerseits ist Bildung für die Selbstverwirklichung des Individuums, aber auch für die Wissensproduktion in Organisationen und letztlich für die Bewältigung des demografischen Wandels bedeutsam. Andererseits aber beteiligen sich nur wenige ältere Menschen an Weiterbildung. Wie ein Ausweg…
Recht und Politik sind für die Gestaltung der Weiterbildungslandschaft von zentraler Bedeutung. So nehmen förderrechtliche Bestimmungen Einfluss auf die Ausdifferenzierung der Träger- und Einrichtungslandschaft, die Personalstruktur in der öffentlich geförderten Weiterbildung und auch auf die Teilnahmestrukturen. Gleichwohl fällt es nicht leicht, die Vielzahl rechtlicher Bestimmungen in ihrer Heterogenität zu überschauen. Dieser Studientext versucht, diese Komplexität einzufangen und gibt e…
Ein einheitliches Recht des lebenslangen Lernens gibt es nicht. Aber eine Vielzahl von bildungsbereichspezifischen Rechts- und Verwaltungsvorschriften, von denen einige die Weiterbildung betreffen. Das Heft trägt die neueren Entwicklungen auf Landes-, Bundes- und europäischer Ebene zusammen und bettet die Erkenntnisse zum Recht ein in eine Diskussion um öffentliche und private Pflichten für das lebenslange Lernen.
Therapeutical influence in company operational lead Criticism of a jargon in the manager training - presented by means of a selective analysis of the professional journal “Manager Seminars” The contribution takes a look at the group “managers" in the framework of the operational lead because their future management action does not stay without influence on the company “as a whole”. Permanent changes also determine an alteration of the (leading) role, so that additional requirements move int…
From gender related education via the gender mainstreaming to the gender competence The different participation of women and men in adult education gives clues for their different circumstances in life and attributions that have a hierarchic impact concerning the gainful employment and securing of financial existence. These gender typical contexts are traditionally subject matter part of the women's movement or gender related educational work that took up a large space in the adult education…
