PIAAC reveals the deficits of basic competences within the adult population. To master this problem, which also applies to the labour market, the author calls for establishing a Federal Office for the protection of basic education. This office may be an opportunity for people with and without a migrational background, persons seeking employment as well as precariously employed people to attend vocational education and training programmes, which are funded by the government.
80 % der Bevölkerung interessieren sich für Angebote zur Katastrophenvorbereitung – doch nur 42 % haben sich bislang tatsächlich damit beschäftigt, und Vorsorge ist sozial deutlich ungleich verteilt. Während die Politik Zivilschutz vor allem in der Schule verankern will, fallen die entscheidenden Vorsorgeentscheidungen im Alltag Erwachsener. Sophie Lacher-May plädiert dafür, Disaster Preparedness als Aufgabe öffentlich geförderter Erwachsenenbildung zu verstehen – und zeigt, was sich dafür von …
Das Erasmus+-Projekt Psychosoziale Basisbildung hat sich der Frage gewidmet, wie sich Menschen trotz widriger (gesellschaftlicher) Umstände als selbstbewusste und selbstwirksame Individuen wahrnehmen können. Die Autoren stellen die Hintergründe und Ziele einer Psychosozialen Basisbildung vor.
Christoph Ehmann untersucht alle Bereiche des Bildungswesens hinsichtlich Finanzierbarkeit und möglicher Finanzierungsformen. Dabei kommt er zu dem verblüffenden Ergebnis, dass die bildungspolitischen Entwicklungen der letzten 30 Jahre, unter der Forderung nach Gleichbehandlung und gleicher Förderung, tatsächlich dazu beigetragen haben, die vorhandenen sozialen Ungleichheiten in der Bildungsbeteiligung nicht zu mildern, sondern fortzusetzen und zu verschärfen. In dieser 2. vollständig überarbe…
Anlass für dieses Themenheft ist die derzeit zu beobachtende Entwicklung politischer Konfliktlinien, die Auswirkungen auf Deutschland zeitigen könnten. Konflikte begegnen dem Menschen jeden Tag – nicht nur auf politischer und gesellschaftlicher, sondern auch auf zwischenmenschlicher Ebene. Doch was sind Konflikte eigentlich? Welche existieren innerhalb der Erwachsenenbildung? Und wie kann man lernen, sie zu bearbeiten?
Weichenstellungen von heute werden die Zukunft von morgen mitgestalten. Welchen Beitrag kann die Erwachsenenbildung leisten und was werden die Themen sein, die in die Zukunft weisen? Die Beiträge des Heftes beschäftigen sich mit aktuellen Tendenzen: Medienkompetenz (Lehmann, Grube u.a.), Veränderungen in Berufsbiografien (Pongratz), Leben mit Anderen (Hafeneger), Erwachsenengrundbildung (Kamper) und künftige Aufgaben im institutionellen Gefüge von Weiterbildung (Schneider). Alfred Grosser (Par…
The author unmasks »education for sustainable development « as an empty phrase, which has failed as a trademark in public relations. Not even the teachers would know what exactly is concealed behind it textually. Per decree an orientational concept of politics and administration is prescribed in order to encounter practitioners with great reserve. Ultimately education for sustainable development is nothing more than plainly modern education.
The article introduces two commemorative articles for anniversaries of adult education providers and identifies their trivialising way of dealing with problematic parts of history. The commemorative article for the 100th anniversary of the „Heimvolkshochschule Tingleff“ plays the role of its managing director during the NS-regime down. The commemorative article on behalf of a city’s 800th anniversary dealing with the history of the Community Adult Education Centre Dresden excludes the problemat…
