In his text, the author traces six predominant viewpoints in the USA in relation to adult education and at the same time develops an overall picture of US-American adult education.
Die Bedarfsanalyse thematisiert die Frage, welcher Vernetzungsbedarf zwischen Forschung und Praxis in der Erwachsenenbildung besteht und von welchen Voraussetzungen für eine Vernetzungsplattform im Internet ausgegangen werden muss.
The hypothesis paper thematises the cost-benefit analysis in conjunction with investments in human capital, especially in initial professional education.
The English text discusses the objectives and trends in the ascertainment and application of the ‘human capital’ factor.
Der Artikel behandelt die Strategien Lebenslangen Lernens, die in Großbritannien angewendet werden. Dabei geht er insbesondere auf die Verbindung von "Individual Learning Accounts" mit anderen Initiativen ein.
Interview mit Ekkehard Nuissl von Rein zum Thema "Methoden der Erwachsenenbildung", entstanden im Rahmen eines gleichnamigen Seminars an der Universität de Vest din, Timisoara, Rumänien.
Helmut Felix Friedrich vom Deutschen Institut für Fernstudienforschung (DIFF) an der Universität Tübingen rezensiert den im Jahr 2000 erschienen Titel „Qualitätsbeurteilung multimedialer Lern- und Informationssysteme. Evaluationsmethoden auf dem Prüfstand“, herausgegeben von Peter Schenkel, Sigmar-Olaf Tergan und Alfred Lottmann. Zwei Tagungen, deren Ergebnisse dieser Band zusammenfasst, zielten darauf, ein multimediales Lern- und Informationssystem zum Thema „EDV im Handwerk“ mithilfe verschi…
Welche Erfahrungen machen Bildungseinrichtungen bei der Implementierung selbstgesteuerten Lernens? Der Text referiert die Ergebnisse einer Umfrage bei Volkshochschulen, privaten Bildungsträgern und in Weiterbildungsbereichen großer Unternehmen. Erfragt wurden z. B. mögliche Umsetzungshindernissen, didaktische Konzepte, institutionelle und qualifikatorische Anforderungen bei der Umsetzung oder auch strukturelle Rückwirkungen und Konsequenzen für die Organisationsentwicklung.
Der Strukturwandel in Richtung Informationsgesellschaft ist in Deutschland weiterhin defizitär. Als zentrale Aufgaben identifizieren die Autorinnen eine multimediale Bildungsoffensive und die Schaffung einer Weiterbildungsinfrastruktur für lebenslanges Lernen. Thesenartig fassen sie die Aussagen verschiedener Institutionen aus Bildungs- und Medienpolitik zusammen und kommen zu dem Schluss, dass das Ziel sein muss, eine neue Balance zwischen planmäßig organisierten Lehr-Lernsystemen und einem of…
Der Text stellt eine inhaltlich erweiterte Fassung der Studie "Unterstützung selbstgesteuerten Lernens in der Weiterbildung durch neue Medien" dar. Im Mittelpunkt steht dabei die begrifflich konzeptionelle Diskussion zum selbstgesteuerten Lernen.
