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Editorial
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Hauptbeiträge
Disaster Preparedness und Resilienz
Frühwarnsignal
Vorbereitung statt Reaktion
Disaster Preparedness als Aufgabe öffentlich geförderter Erwachsenenbildung
Radikalisierungsprävention als Aufgabe der Erwachsenenbildung
Welche Handlungskompetenzen machen krisensicher?
Interviews
„Im Ernstfall mehr Handlungssicherheit“
Folkbildning and Civil Preparedness in Sweden
„Train while you act“
Kurzbeiträge
Bereit für den Ernstfall
Krisen spielerisch meistern?
Informationskompetenz als Preparedness
Lokale Preparedness
Zugriff verweigert
Krisenvorsorge im Beet
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Prof. emer. Horst Siebert
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Prof. Dr. Dr. h.c. Ekkehard Nuissl von Rein
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Parents' learning in family literacy: a mixed-methods evaluation
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Adult immigrant students' identity positioning and english-only ideologies in the US: a quantCrit case study
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Durch Online-Veranstaltungen neue Zielgruppen erschließen? Befunde zur Angebotswahl erwachsener Lerner
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Beyond benchmarks: Exploring views of success among adult basic education learners
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Exploring profiles of engagement in reading, numeracy, writing, and computer skills-use of U.S. adults with low literacy skills
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Editorial
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The relationship between childhood education and adult learner characteristics
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Investigating prison factors related to literacy and numeracy skills of incarcerated adults
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Adult readers making sense of picture stories: a contrastive case study
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Serving adults who have difficulty reading: challenges faced by U.S. adult education administrators
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