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Editorial
Stichwort
Hauptbeiträge
Disaster Preparedness und Resilienz
Frühwarnsignal
Vorbereitung statt Reaktion
Disaster Preparedness als Aufgabe öffentlich geförderter Erwachsenenbildung
Radikalisierungsprävention als Aufgabe der Erwachsenenbildung
Welche Handlungskompetenzen machen krisensicher?
Interviews
„Im Ernstfall mehr Handlungssicherheit“
Folkbildning and Civil Preparedness in Sweden
„Train while you act“
Kurzbeiträge
Bereit für den Ernstfall
Krisen spielerisch meistern?
Informationskompetenz als Preparedness
Lokale Preparedness
Zugriff verweigert
Krisenvorsorge im Beet
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Autoren
Prof. Dr. Dr. h.c. Ekkehard Nuissl von Rein
8
Prof. Dr. Josef Schrader
8
apl. Prof. Dr. Karin Dollhausen
8
PD Dr. Monika Kil
7
Felicitas von Küchler
6
Jun.-Prof. Dr. Matthias Alke
6
Prof. Dr. Klaus Meisel
6
Dr. Peter Brandt
5
Dr. Klaus Heuer
4
Dr. Timm C. Feld
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Zeitschriftenbeitrag
178
Buch
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Zeitschriftenausgabe
90
Nicht-periodische Reihe
12
Periodische Reihe
5
Buchbeitrag
1
Reihe
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
90
REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung
60
REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
45
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
45
texte.online
33
weiter bilden
17
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
16
Beiheft zum REPORT
11
Perspektive Praxis
9
Einzelveröffentlichungen
6
Typ
News
Pressemitteilungen
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open access
Available online in Open access
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Publication
Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung
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Publication
Intermediäre Akteure und ihre Bedeutung für die historische Formierung von spezifischen Berufsbildern und Arbeitsmärkten in der öffentlichen Erwachsenenbildung
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Publication
Between precarity and professionalism: the effect of uncertainty on adult educators’ participation in continuing education
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Publication
Organisationales Lernen zwischen Kompromiss und Relativierung: Eine empirische Konventionenanalyse organisationaler Lernprozesse im Kontext universitärer Green Offices
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Publication
Legitimation erwachsenenpädagogischer Programmbereiche am Beispiel der digitalen Grundbildung
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Publication
Websites as institutional imaginary positionings
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Publication
Das Aufeinander-Verwiesen-Sein von Organisation und professioneller Handlungskompetenz: Eine Analyse pädagogischer Kompetenzen durch die kombinierte Erfassung von Einstellungen, Wissen und Können und ihre Verbindung zur Organisationsforschung
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Erratum zu: Ein Mapping Review zu Qualität in Organisationen der Weiterbildung. Perspektiven für die Erforschung organisationsinterner Koordinationsprozesse bei der Entwicklung von Qualität
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Ein Mapping Review zu Qualität in Organisationen der Weiterbildung. Perspektiven für die Erforschung organisationsinterner Koordinationsprozesse bei der Entwicklung von Qualität
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