Britische Re-education

Adult education in the USA

Der Autor zeichnet in seinem Text sechs in den USA vorherrschende Sichtweisen auf Erwachsenenbildung nach und entwickelt dabei zugleich ein Gesamtbild US-amerikanischer Erwachsenenbildung.

Bildungserfahrungen im Leben, Lernen, Kämpfen

Sowohl die Frauenbewegungen um 1900 als auch die feministischen Aufbrüche seit Ende der 1960er Jahre waren eng mit Bildungsfragen verbunden. Dieser Beitrag markiert Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Bewegungen in Bezug auf Bildung. Für beide Bewegungen ist Bildung, so die Autorin, ein Politikum. Bildungsprozesse in frauenbewegten Kontexten kennzeichnet sie als »spezifische Grenz-Erfahrungen«, und die Auseinandersetzung mit diesen Grenzen dauere auch heute noch an.

Bildungsverhalten von erwerbslosen Frauen in Qualifizierungsmaßnahmen

Politiken der Grundbildung im internationalen Vergleich

Der Beitrag der Frauen in der Geschichte der Erwachsenenbildung

Lehren und Lernen mit bildungsungewohnten Frauen

Vulnerable Subgroups and Numeracy Practices: How Poverty, Debt, and Unemployment Relate to Everyday Numeracy Practices

Anna Siemsen

Anna Siemsen beschäftigte sich mit einem arbeitsbezogenen Bildungsbegriff und der doppelten Herausforderung der Frauenbildung als hauswirtschaftliche und berufsbildende Aufgabenstellung. Zwischen 1923 und 1933 war sie in vielfältigen Zusammenhängen der Erwachsenenbildung einbezogen. Ihr bedeutendster Artikel zur Erwachsenenbildung „Extensive und intensive Bildung“, indem sie ihre sozialistische Position im Richtungsstreit darlegte, erschien in der Zeitschrift „Sozialistische Bildung“ (1929).

Teaching Quality and Teachers’ Professional Competences