Aktuelle Ausgabe
Krisen und Katastrophen als Thema der Erwachsenenbildung: Die aktuelle Ausgabe von weiter bilden zu Disaster Preparedness in Praxis und Forschung.
Ausgangspunkt dieser Materialien war die Fachbereichskonferenz Kulturelle Bildung 1993. Neben den Referaten zu den Themen Kulturelle Bildung im Kontext von Weiterbildung, Medien- und Erlebniskultur, Interkulturelles Lernen und Kulturmanagement enthalten sie Anmerkungen zu den Arbeitsgruppen, Literaturhinweise und eine Auswertung ausgewählter statistischer Materialien zur Kulturellen Bildung an Volkshochschulen. Deutlich werden dabei die aktuelle Vielfalt Kultureller Bildung und die Herausforder…
Didaktik in der Erwachsenenbildung ist eng mit lerntheoretischen Konzepten verschmolzen, ohne die ihr eigenen Fragen nach dem Inhalt klar zu benennen. Dies wird vor allem an der neueren Forschung zum E-Learning deutlich. Nach dem Scheitern des technisch Machbaren ist der Ruf nach Didaktik laut geworden. Betrachtet man die einschlägigen Publikationen, finden sich bemerkenswert viele, die ihr didaktisches Fundament aus der Lerntheorie beziehen und dabei die didaktischen Klassiker kaum aufnehm…
In der Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung nimmt die Frage nach dem Lehren und Lernen einen breiten Raum ein. Wie aber, wenn Erwachsenenbildung als praktisches Handeln und als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft selbst Gegenstand der Lehre ist? Wie verhält sich dann das, was diesen Gegenstand ausmacht und bestimmt, zu den Formen und Prozessen seiner universitären Vermittlung? Welche Erfahrungen werden aus der Sicht von Lehrenden und Studierenden gemacht? Jörg Knoll geht von der Analo…
Der Fremdsprachenunterricht mit Erwachsenen, die bereits im Lernen fortgeschritten sind, ist von der theoretischen und didaktisch-methodischen Literatur bislang eher selten behandelt worden. In diesem neuen Band der Reihe „Perspektive Praxis“ werden die Herausforderungen, die für unterrichtende und disponierende Mitarbeiterlnnen hier liegen, sehr praxisnah – aber dennoch theoretisch fundiert – beschrieben. Auch Möglichkeiten ihrer Bewältigung werden aufgezeigt. Die Leserlnnen finden so konkrete…
80 % der Bevölkerung interessieren sich für Angebote zur Katastrophenvorbereitung – doch nur 42 % haben sich bislang tatsächlich damit beschäftigt, und Vorsorge ist sozial deutlich ungleich verteilt. Während die Politik Zivilschutz vor allem in der Schule verankern will, fallen die entscheidenden Vorsorgeentscheidungen im Alltag Erwachsener. Sophie Lacher-May plädiert dafür, Disaster Preparedness als Aufgabe öffentlich geförderter Erwachsenenbildung zu verstehen – und zeigt, was sich dafür von …
Lernen soll für die Lernenden Möglichkeiten schaffen, ihr Wissen und ihre Kompetenzen für verschiedene Zwecke und Ziele im täglichen Leben einzusetzen und zu entfalten. Das Hauptziel des Moduls besteht darin, die Kreativität der Lehrenden zu fördern und sie zu befähigen, neue Wege zu gehen und fachübergreifende Ansätze zu entwickeln. - Beschreibung des Moduls - Zeitplan - Detaillierter Arbeitsplan - Handout/PowerPoint-Präsentation - Fallbeispiel/PowerPoint-Präsentation - Fallbeispiel -…
