Kompetenz und Kompetenzentwicklung

[Abrèu, Carina; Federighi, Paolo; Nuissl, Ekkehard (Hrsg.): Learning among Regions – Quality of Policy Learning and Policy Transfer in Regional Lifelong Learning Policies. 2007]

[Knabe, Ferdinand (Hrsg.): Wissenschaft und Praxis in der Alphabetisierung und Grundbildung. 2007]

[Bergold, Ralph; Gisbertz, Helga; Kruip, Gerhard (Hrsg.): Treffpunkt Ethik. 2007]

Kopf oder Zahl

Kopf oder Zahl – was zählt? Die Bildungspolitik verlangt nach quantitativ-empirischen Grundlagen. In den Erziehungswissenschaften hat die quantitativ-empirische Forschung an Bedeutung gewonnen. In der Praxis spielen quantitative Daten und Benchmarks eine immer wichtigere Rolle bei der Positionierung und Steuerung von Einrichtungen und Angeboten. Wie weit trägt diese sog. Evidenzbasierung? Es geht schließlich um die „Köpfe“, welche die Zahlen abbilden sollen. Die Beiträge des Themenschwerpunkts …

Research on Administrative Staff of Adult Education Organisations: Poland

Research on Administrative Staff of Adult Education Organisations: Germany

Research on Administrative Staff of Adult Education Organisations: Bulgaria

Research on Administrative Staff of Adult Education Organisations: Italy

Research on Administrative Staff of Adult Education Organisations: Norway