Lernen in Regionen als Handlungs- und Forschungsfeld

Dargestellt wird die Begleitforschung zum Projekt: "Regionale Tätigkeits-und Lernagenturen - Intermediäre Leistungen und Funktionen zur Gestaltung zukunftsfähiger Lernkultur". Der Beitrag dokumentiert die Herangehensweise sowie die theoretischen Grundlagen bei der wissenschaftlichen Begleitung von fünf Teams von Intermediären in ostdeutschen Regionen durch eine Forschungsgruppe am Lehrstuhl für Erwachsenenbildung an der Universität Leipzig.

Neue Lernkulturen

Weiterbildungspolitik im Wandel

Von der Bildung zur Kompetenzentwicklung

"Zukunft der Bildung - Schule der Zukunft"

Lebenslang lernen - und wo bleibt die "Bildung"?

"Die Technik in ein Subjekt-Objekt-Verhältnis rückübersetzen"

Ueberlegungen zur Kategorie "Zusammenhang" als einer gesellschaftlichen Schlüsselqualifikation

Was wollen Erwachsenenbildner lesen?

Ziel der im Sommer 2009 durchgeführten Umfrage zu Online-Publikationen im Allgemeinen und zum Dienst texte.online des DIE im Besonderen war, die Erwartungen und Informationsbedarfe der Leser/innen zu eruieren. Die Ergebnisse zeigen, dass an online und gedruckt publizierte Literatur dieselben Anforderungen gestellt werden. Der Länge von im Internet veröffentlichten Texten wird keine Bedeutung zugemessen. Sie erfüllen auch keine besondere Funktion; vielmehr machen die Nutzer/innen die Auswahl g…

Voraussetzungen, Bedingungen und methodische Gestaltungsansätze selbstorganisierten Lernens - Sichtweisen von Weiterbildnern und Weiterbildnerinnen.