Aktuelle Ausgabe
Krisen und Katastrophen als Thema der Erwachsenenbildung: Die aktuelle Ausgabe von weiter bilden zu Disaster Preparedness in Praxis und Forschung.
Der Deutsche Volkshochschul-Verband hat im Rahmen des Projekts EQUALS statistische Daten zu Alphabetisierungskursen an Volkshochschulen erhoben, die im vorliegenden Beitrag vorgestellt und mit Daten aus dem Jahr 1994 verglichen werden. Die Zahl der Kurse ist gestiegen, die der Teilnehmenden auch. Die Leistung wird jedoch von weniger Einrichtungen als früher erbracht. Die Teilnehmenden sind im Vergleich zu 1994 älter und öfter Frauen. Die für den Volkshochschulbereich repräsentative Erhebung h…
Referiert werden ausgewählte Ergebnisse einer breitangelegten empirischen Studie - aus dem DIE-Projekt: Mediale Innovationen und deren Auswirkungen auf die Organisation von Weiterbildung - zum Einsatz der neuen Medien innerhalb der Volkshochschulen aus der Perspektive der Organisationsforschung. Die Themenfelder sind: technische Infrastruktur, Betreuung der Infrastruktur, Bedeutung der neuen Medien für die Einrichtung, Impulse für die Entwicklung und Entscheidungsstrukturen, Organisationsentw…
Religionen und religiöse Ideen sind im Kontext verantwortlicher Lebensführung und Identitätsfindung nicht allein Themen konfessioneller Bildungseinrichtungen, sondern auch Gegenstand einer "säkularen" Einrichtung wie der VHS.
1999 wurde die "Fachtagung Qualitätssicherung in der Weiterbildung - Projekte, Positionen, Perspektiven" durchgeführt, um die Ergebnisse verschiedener Projekte zur Qualitätsentwicklung in der Weiterbildung zu erörtern. In vier Foren diskutierten Fachleute aus Politik, Wissenschaft und Praxis zu den Themen Evaluation, Qualitätsmanagement, Angebotsqualität und Qualitätssicherung. Neben den dabei gehaltenen Referaten dokumentiert der vorliegende Band auch die Abschlussdiskussion der Tagung.
Öffentlichkeit ist eine notwendige Bedingung unserer Demokratie. Die Volkshochschulen, so die Autorin, leisten mit ihrer Offenheit, ihrem breiten Angebot und mit der Möglichkeit, in ihren Veranstaltungen die offene und kontroverse Auseinandersetzung einzuüben, einen wichtigen Beitrag zur diskursiven Einbindung breiter Bevölkerungsgruppen sowie zur Gestaltung kommunaler Öffentlichkeit.
