[Schreiber, Beate: Selbstreguliertes Lernen. Entwicklung und Evaluation von Trainingsansätzen für Berufstätige. 1998]

[Arbeitsgemeinschaft betriebliche Weiterbildungsforschung e. V.; Projekt Qualifikations-Entwicklungs-Management: Kompetenzentwicklung 2002. 2002]

Die Entwicklung von Beruflichkeit über iterative Lern- und Bildungsprozesse. Zur theoretischen Verortung beruflicher Weiterbildung

Regionale Tätigkeits- und Lernagenturen – Ergebnisse der Begleitforschung für eine Alternative zur Entwicklung regionaler Lernkulturen

Das erste Lehrjahr der Parteischulung - ein neuer Abschnitt in der ideologischen Entwicklung unserer Partei

Historisches Dokument II: Zusammenfassung aus: Das Integrationspanel

Julius Fröbel

Erwachsenenpädagogische Ethik

Das Handeln und Entscheiden von Praktiker/innen/n der Erwachsenenbildung kann (und muss) nicht nur im Blick auf die Qualität ihrer Dienstleistungen, sondern auch unter ethischen Gesichtspunkten betrachtet werden. Folgt man John Erpenbeck (2010), so sind ethische Fragen in mehrfacher Hinsicht bedeutsam für die Erwachsenenbildung. Sie betreffen u.a. den moralischen Gehalt des in der Erwachsenenbildung vermittelten und erworbenen Wissens und Könnens, das moralische Verhalten der Lehrenden und Lern…

Qualität entwickeln, steuern, testieren. Zur Entwicklung der Qualitätssicherung an Volkshochschulen in Rheinland-Pfalz. Projektbericht Mainz

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[Arbeitsgemeinschaft Qualifikations-Entwicklungs-Management (Hrsg.): Aspekte der beruflichen Bildung in der ehemaligen DDR. 1996]