Qualitätsentwicklung von außen befördern

Qualität der Weiterbildung soll nicht der lehrenden Organisation (dem „Innen“), sondern den Lernenden und damit dem „Außen“ der Organisation dienen. Deshalb hat dieses auch ein gewichtiges Wörtchen mitzureden, wenn Qualität entwickelt oder bewertet werden soll. Die Autoren verdeutlichen, warum die Fremdbeurteilung, die Perspektive der Lerner, erforderlich ist, wie sie funktionieren kann und welche Qualifizierungsbedarfe sich aus den Rollen externer Beratung und Begutachtung ergeben.

Stichwort »Reise und Bildung«

Didaktik des Bildungsurlaubs

Navigieren in Netzen

Konflikt- und Motivationsmanagement in ostdeutschen Betrieben.

Verstehen und Verständigung im Kontext eines Werte- und Bedingungswandels

Arbeitsbedingungen und Motivation - Konsequenzen für die Fortbildung

"Kenntnisse in dem Gebiet der Weltweisheit erwerben"

Literatur zur Erwachsenenbildung: dissoziierte Kommunikation, plurales Wissen und Adressatenorientierung

Informationen des Projektes @lpha Nr. 3

Der dritte Infobrief des DIE-Projekts "@alpha: Innovative Ansätze in der Grundbildung durch medienbasierte Zugänge" widmet sich zwei großen Themenblöcken. Zum einen enthält er eine Analyse und Zusammenfassung der Erfahrungsberichte, die die Kursleiter/innen über den Einsatz neuer Medien in der Grundbildungsarbeit im Projektverlauf angefertigt hatten. Zum anderen werden exemplarisch einige Behörden und Einrichtungen in den USA vorgestellt, die im Bereich Grundbildung aktiv sind.