"Umgang mit Wissen" - Unsicherheit als gemeinsamer Bezugspunkt? Einführung in die Arbeitsgruppe 2.

Empirische Analysen zum Lernen in der beruflichen Weiterbildung.

Nachhaltiges Lernen

Nach einer Klärung des Begriffs "nachhaltiges Lernen" wird anhand empirischen Materials eines aktuellen Forschungsprojekts diskutiert, inwieweit beim nachhaltigen Lernen emotionale Faktoren eine Rolle spielen.

Lernwiderstand - Lernumgebung - Lernberatung

Die Entwicklung einer Lernkultur selbstgesteuerten Lernens stellt Weiterbildungseinrichtungen vor große Herausforderungen. Wissenschaftlicher Reflexionsbedarf besteht nach wie vor - insbesondere im Hinblick auf die drei Aspekte "Umgang mit Lernwiderständen von Teilnehmenden", "didaktische Gestaltung von Selbstlernumgebungen", sowie "Entwicklung einer angemessenen Lernberatung" als neue Herausforderungen an das professionelle Handeln des Personals. Es werden empirische Forschungsarbeiten aus…

Faulstich, Peter; Forneck, Hermann J.; Knoll, Jörg u.a.: Lernwiderstand - Lernumgebung - Lernberatung. 2005

Redaktionen politische Bildung/kursiv - Journal für politische Bildung (Hrsg.): Bildungsstandards - Evaluation in der politischen Bildung. 2005

Schlüter, Anne (Hrsg.): "In der Zeit sein ...". Beiträge zur Biographieforschung in der Erwachsenenbildung. 2005

Weber, Susanne Maria: Rituale der Transformation. Großgruppenverfahren als pädagogisches Wissen am Markt. 2005

Withall, Alex; McGivney, Veronica; Soulsby, Jim: Older people learning - myths and realities. 2004

Wolf, Gertrud: Konstruktivistische Umweltbildung. 2005