[Recknagel, Anne-Christel: "Weib, hilf Dir selber!". 2002. - Reimers, Bettina Irina: Die neue Richtung der Erwachsenenbildung in Thüringen 1919 - 1933. 2003. - Roseman, Mark: In einem unbewachten Augenblick. Eine Frau überlebt im Untergrund. 2002. - …]

[Görres, Stefan; Keuchel, Regina; Roes, Martina (Hrsg.): Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur. 2002]

[Faulstich, Peter (Hrsg.): Praxishandbuch selbstbestimmtes Lernen. 2002]

[Hailes, Stephen; Hazemi, Reza (Hrsg.): The Digital University. 2002]

[Groeben, Norbert; Hurrelmann, Bettina (Hrsg.): Lesekompetenz. 2002]

[Bieri, Peter: Das Handwerk der Freiheit. 2003]

Erwachsenenpädagogische Innovationsberatung

Der Beitrag zeigt zuerst, inwieweit eine erwachsenenpädagogische Organisationstheorie Erklärungsmöglichkeiten für einen ständigen innovativen Strukturwandel bietet. Anschließen wird der in Konzepten pädagogischer Organisationsentwicklung implizite Aspekt der Innovation expliziert und begrifflich differenziert und es wird unterschieden zwischen personen-/produktgebundenen und einem sozialkulturellem/prozessualen Verständnis als innovativer Praxis.

Mehr Selbstbewusstsein für Pädagogik!

Bezugnehmend auf das Schwerpunktheft REPORT 3/2003 mit dem Thema "Gehirn und Lernen" kritisiert der Autor Tendenzen in der Pädagogik, manche Ergebnisse der Neurowissenschaften als Bestätigung eines naturalistischen und biologistischen Zeitgeists aufzufassen. Er plädiert dafür, solche Aspekte der Neurowissenschaften in den Vordergrund zu stellen, die Belege gegen überholte Konzepte von Lernen und Bildung als Wissensakkumulation ohne Selbstreflexion sind.

Gute Organisation - ein Beitrag zum Selbstverständnis der Weiterbildungsprofession

Auf der empirischen Basis der Analyse von Beratungsfällen sowie Gruppendiskussionen mit Leitenden und Beratenden von Weiterbildungsorganisationen werden Gütestandards für die Organisation von Weiterbildung herausgearbeitet, die Voraussetzung sowohl für die Vergleichbarkeit von Einrichtungen als auch für deren Bewertung durch interne und externe Evaluationen sowie durch Kunden sein könnten.

Erprobung von Innovation und Entwicklung der pädagogischen Professionalität des Beratersystems

Vor dem Hintergrund des aktuellen sozialwissenschaftlichen Beratungsdiskurses erfolgt eine erste Verortung des Beratungskonzepts. Danach werden die empirischen Konzepte und Erfahrungen von Innovationsberatung beschrieben und es wird eine erste zusammenfassende Deutung vorfindlicher Profile von Beratung vorgenommen.