Wissenschaftstheoretische Aspekte des Erwachsenenlernens

Dieses Themenheft zu "wissenstheoretischen Aspekten des Erwachsenenlernens" lebt vom Aspektewechsel der Beiträge. Für die Erfindung einer inhaltlich plausibel erscheinenden Reihenfolge der Artikel ergibt sich daraus ein Dilemma: Anfang und Ende des Aspektewechsels sind nicht bestimmbar. So erscheinen die Beiträge einfach in der alphabetischen Reihenfolge ihrer Verfasser. Mit Absicht war bei der Formulierung des Heftthemas nicht von der "Erwachsenenbildung" die Rede gewesen. Dementsprechend war …

Altern und Bildung

Brödel, Rainer/Yendell, Alexander: Weiterbildungsverhalten und Eigenressourcen. NRW Studie über Geld, Zeit und Erträge beim lebenslangen Lernen 2008

Felden, Heide von (Hrsg.): Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung. 2008

Egetenmeyer, Regina: Informal learning in betrieblichen Lernkulturen. Eine interkulturelle Vergleichsstudie. 2008

Haeske, Udo: 'Kompetenz' im Diskurs. Eine Diskursanalyse des Kompetenzdiskurses. 2008

Fejes, Andreas; Nicoll, Katherine (Hrsg.): Foucault and Lifelong Learning. Governing the subject. 2008

Beier, Peter; Grotlüschen, Anke: Zukunft Lebenslangen Lernens. 2008

[Gessler, Michael; Stübe, Britta A.: Diversity Management. 2008]

Das Gottesvolk als Lerngemeinschaft

Der vorliegende Beitrag stellt die gut 2.500 Jahre alten Wurzeln eines Konzepts lebenslangen (religiösen) Lernens vor, das im Buch Deuteronomium der hebräischen Bibel entfaltet ist. Lernen wird dort als existenzieller Selbstvollzug des Gottesvolkes verstanden, das nicht nur Ethik, sondern auch Geschichte und Verfassungslehre umfasst. Im Blick auf die erfolgreiche Wirkungsgeschichte dieser Lernverpflichtung des Gottesvolkes im Judentum lotet der Autor Perspektiven für eine christliche Rezeption …