Selbststeuerung von Lernprozessen - Ansatz einer empirischen Fundierung

Im ersten Teil des Beitrags wird eine heuristische Systematisierung des Konstrukts der Selbststeuerung vorgenommen. Anschließend werden ausschnitthaft Ergebnisse zur dieser Thematik aus einer repräsentativen Befragung der Bevölkerung zum Weiterbildungsverhalten und zu Einstellungen zur Weiterbildung vorgestellt.

Medienkompetenz und Medienkompetenzerwerb für Weiterbildner/innen.

Voraussetzungen, Bedingungen und methodische Gestaltungsansätze selbstorganisierten Lernens - Sichtweisen von Weiterbildnern und Weiterbildnerinnen.

*Zum beruflichen Verbleib von Marburger Diplom-Paedagoginnen und -Paedagogen mit Studienschwerpunkt Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

Kursleiter-Einstellungen zu Fragen der Unterrichtsrealität, der VHS-Politik, der Kritik an der Institution Volkshochschule und der Marktorientierung

Bremer Weiterbildner auf dem Arbeitsmarkt.

Außerschulische Jugendbildung - was ist das eigentlich?

Einleitend wird die widerspruchsvolle Begriffsgeschichte ausserschulischer Bildung dargestellt. In einem zweiten Teil werden Ergebnisse einer Expertenbefragung zur ausserschulischen Bildung referiert. Sie sollen als Grundlage für eine Diskussion der Ausbildung in diesem Bereich dienen.

Erwachsenenbildung und empirische Sozialforschung

Kann Weiterbildung die Impfbereitschaft erhöhen?

Hängen Impfbereitschaft und Weiterbildung zusammen? Anhand von Daten aus der Volkshochschulstatistik und dem Adult Education Survey im Zusammenspiel mit den jeweiligen Impfquoten entwickeln die Autoren Aussagen und Hypothesen zum Zusammenhang von Weiterbildung, Gesundheitsbildung und Impfbereitschaft.

Weiterbildungsverhalten in Deutschland

Die Weiterbildungsbeteiligung befindet sich auf Rekordniveau: Mit einer Quote von 49% weiterbildungsaktiver Erwachsener ist der in Deutschland bisher höchste Wert gemessen worden. Das ist nur eines der zahlreichen Ergebnisse des Adult Education Survey 2012 (AES), dessen abschließender Ergebnisbericht in dieser Publikation vorliegt. Der Bericht analysiert und kommentiert die repräsentativen Daten unter Berücksichtigung zentraler Fragestellungen: Wer genau nimmt wie oft und wie lange an Weiterbil…