Entwurf einer theoretischen Grundlegung professionellen pädagogischen Handelns in der Erwachsenenbildung

Heidsiek, Charlotte: Reflexion und Organisationsberatung. 2009

Institutionelle Innensichten der Weiterbildung

Aus dem Blickwinkel der Institutionen-, Bildungsmanagement- und Programmforschung werden theoretische Reflexionen und empirische Befunde zu den Institutionen gebündelt.

Wilhelm Flitner - Von der Jugendbewegung zur Volkshochschule und Lehrerbildung

Reflexion und Organisationsberatung - Professionalisierung aus organisationspädagogischer Perspektive

[Tietgens, Hans (Hrsg.): Reflexion zur Erwachsenenebildungsdidaktik. 1992]

Kontinuität trotz Wandel

Geschichte der Frauen und der Frauenbildung

Sechzig Jahre Katholische Erwachsenenbildung in Dortmund

Reflexionen zur aktuellen Qualitätsdebatte aus subjektwissenschaftlicher Perspektive

Die in diesem Beitrag vorgestellte subjektwissenschaftliche Theorieperspektive thematisiert Lernhandlungen vom Standpunkt des Lernsubjekts. Lernen wird dabei nicht als eine abhängige Variable von Lehre gefasst, sondern als subjektiv begründetes Handeln, das auf Interessen, Bedürfnissen und Befindlichkeiten basiert, die Lernende vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Bedeutungskonstellationen entwickeln. Diese Sichtweise auf Lernen impliziert einen Perspektivwechsel: Lernhandeln ist weder herste…