Zur Vermittlung von Bildungswissen im Fernsehen.

Die Kategorie ""subjektive Lernbegründung" als Beitrag zur empirischen Differenzierung der Vermittlungs- und Lernerperspektive mit Blick auf das Forschungsmemorandum für die Erwachsenen- und Weiterbildung.

"Forschungsmemorandum" - Wissenschaftstradition und Entwicklungsperspektiven.

Nichtsehen sehen.

Familie als Lernort von Erwachsenen

Familie ist ein Lernort mit besonderen Eigenschaften. Lernprozesse gibt es dort aber nicht nur bei den Kindern, sondern auch bei erwachsenen Familienmitgliedern. Diese Lernprozesse der älteren Generationen werden unter Rückgriff auf die qualitative IgelMedia-Studie am Beispiel des Medienkompetenzerwerbs analysiert. In Bezug auf die Erwachsenenbildung kommt der Autor zu dem Schluss, dass diese innerfamiliären Lernprozesse Beachtung finden und nicht nur die Vermittlung neuen Wissens, sondern auch…

Lernberatung: Ein Omnibusbegriff auf Erfolgstour

Rohs/Käpplinger zeigen auf, dass der Lernberatungsbegriff – ähnlich wie früher der Schlüsselqualifikationsbegriff – aktuell eine Entgrenzung erfährt. Er ist eine Art „Omnibus“, in dem die unterschiedlichsten Protagonisten und Konzepte Platz finden. Nichtsdestotrotz lassen sich aufschlussreiche Gemeinsamkeiten und Traditionslinien in der Begriffsverwendung in der Weiterbildungslandschaft ausmachen, die bis zu Schulenberg in die 1960er und 1970er Jahre zurückreichen. Lernberatung scheint insgesa…

Lernen online braucht mehr Digitalkompetenz / Online learning needs more digital literacy

Flexibleres Lernen dank digitaler Infrastruktur / More flexible learning thanks to digital infrastructure

Faulstich, Peter; Bracker, Rosa: Lernen – Kontext und Biographie. Empirische Zugänge. 2015

Ganguin, Sonja: Computerspiele und lebenslanges Lernen. Eine Synthese von Gegensätzen. 2010