Mehr als 10 Jahre »DIE« - Gestaltwerdung einer Idee

Entflechten oder verflechten?

Im föderalen Deutschland ist die politische Zuständigkeit für Bildungsplanung und Forschungsförderung neu in der Diskussion. Das Stichwort lautet »Entflechtung«. Für die Leibniz-Gemeinschaft plädiert deren Vizepräsident für mehr Verflechtung statt Entflechtung.

Spiegel-refleX eines Lesers

Ein Glückwunsch mit kritischen Anmerkungen und der Aufforderung zu mehr Widerspruchsbearbeitung

Der Wunsch des Kunden und die Pflicht des Fachmanns

„Wünschen Sprachenlerner E-Learning?" titelte die DIE Zeitschrift im Forum von Heft IV/2003 und präsentierte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung von Karin Vogt (S. 46-48). Ein Ergebnis lautete: Die meisten Lerner lehnen einen rein virtuellen Kurs ab. DIE-Mitarbeiter und Sprachenlernforscher Gerhard von der Handt setzt sich in diesem Beitrag mit der Frage auseinander, was aus dieser Haltung von Lernern praktisch zu folgern sei. In einigen Fällen gebe es zur Nutzung Neuer Medien keine Alter…

Messung medienpädagogischer Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung

Die Implikationen der Digitalisierung für das Lehrpersonal in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Erwachsenen- und Weiterbildung unter Pandemiebedingungen. Herausforderungen und Perspektiven

Leitlinien der Erwachsenenbildung. Aufsätze zu Entwicklungstendenzen der Weiterbildung

Verschulung oder Befreiung. Beiträge zu einer abschlussbezogenen Weiterbildung

Organisation und Führung in institutionellen Kontexten der Weiterbildung

Für die Sicherung des handelnden Zusammenwirkens in Organisationen sind neben (in-)formellen Strukturen auch die Sicht- und Handlungsweisen der Führungskräfte und ihre gezielte Einflussnahme zentral. Wie Führungskräfte diese Aufgabe ausgestalten, wird bislang jedoch kaum auf institutionelle Einflüsse der Organisationsumwelt zurückgeführt. Vor diesem Hintergrund erkundet der vorliegende Band im Rahmen einer kontrastiven Fallstudie aus einer neoinstitutionalistischen Perspektive, inwiefern sich d…