Das Bild als Kommentar und Irritation. Zur Analyse von Kursen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung auf der Basis von Videodokumentationen

Alters- und gendersensible Didaktik in der betrieblichen Weiterbildung. Untersuchungsbericht zur qualitativen Erhebung. Forschungsbericht

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Weiterbildung im öffentlichen Raum. Bedürfnisse und Bedarfe am Beispiel der Region Dahme-Spreewald

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Auswahl und Implementierung von Informationssystemen zur institutionellen Vernetzung und Förderung des lebenslangen Lernens in der Weiterbildung

Die Medialisierung der Lebens- und Arbeitswelt sowie die zunehmende technologische Unterstützung formaler wie informeller Lernprozesse erfordert Professionalität im Bereich der Auswahl, Implementierung und Nutzung von Informations- und Kommunikationssystemen auch im Weiterbildungsbereich. Wenn sowohl lebenslanges Lernen als auch die hierfür erforderlichen infrastrukturellen und organisatorischen Rahmenbedingungen technologisch zu realisieren sind, gilt es, professionelle, d. h. sowohl wissensch…

[Rohlmann, Rudi: Gesetzgebung zur Weiterbildung. Vergleichende Darstellung aus den alten Bundesländern. 1990]

[Klotz-Groeneveld, Angelika: Bildungsarbeit mit Frauen. Weiterbildung für Kursleiterinnen in der Frauenbildungsarbeit. 1993]

[Akademie für Raumforschung und Landesplanung (Hrsg.): Berufliche Weiterbildung als Faktor der Regionalentwicklung. 1993]

[Petersen, Thieß: Handbuch zur beruflichen Weiterbildung. Leitfaden für das Weiterbildungsmanagement im Betrieb. 2000]

[Brüning, Gerhild; Kuwan, Helmut: Benachteiligte und Bildungsferne - Empfehlungen für die Weiterbildung. 2002]

Neue Zugänge zu Weiterbildung und Arbeit durch Kompetenzbilanzierungen? Erste Antworten aus Europa und Deutschland

Vorgestellt werden sich entwickelnde Praxen der Erfassung, Bewertung und Dokumentation von informellen und formellen Kompetenzen. In einem zweiten Schritt werden die Praxen strukturiert und das Modell der bilans des competences aus Frankreich und eine deutsche Adaption erläutert.