European career guidance policy: A focus on subtle regulatory mechanisms

Lernen in Lebensphasen – eine Alternative zum Lebenslangen Lernen?

Die Beteiligung Erwachsener am Lebenslangen Lernen entspricht bei Weitem nicht den Erwartungen, die mit dem Programm verbunden sind. Gründe dafür sind vielfältig und unterschiedlich. Unsere These ist, dass sich Erwachsene in ihren Lernaktivitäten an Lebensphasen orientieren. Die Beteiligung an institutionalisierten Lernarrangements von Weiterbildung ist demnach weniger eine Sache der Akzeptanz Lebenslangen Lernens, sondern vielmehr eine, die in Bezug auf soziokulturelle Erwartungsmuster lebensp…

Ebner von Eschenbach, Malte: Intermediarität – Lernen in der Zivilgesellschaft . 2014

Editorial

Bauer, Ullrich; Kutscha, Günter; Bremer, Helmut; Dobischat, Rolf; Bolder, Axel (Hg.): Expansive Bildungspolitik – Expansive Bildung?. 2014

Kompetenzmodell Finanzielle Grundbildung. Umgang mit Geld als Thema der Basisbildung

Finanzielle Grundbildung: Konzepte, Förderdiagnostik und Angebote

Finanzielle Grundbildung - Ein Kompetenzmodell entsteht

Entwicklung neuer Angebotsformate im Bereich Finanzielle Grundbildung als Dialog zwischen Sozialer Arbeit und Erwachsenenbildung

Umgang mit Geld als Bestandteil von Grundbildung