Qualitätssicherung II

"Gesammeltes" zur beruflichen Weiterbildung

Die Implikationen der Digitalisierung für das Lehrpersonal in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Learning in social relationships? A Contribution to Contented Aging?

Offenheit

Geschichtsschreibung und Quellenkritik

Verlernen: Vom alltagsweltlichen zum erziehungswissenschaftlichen Verständnis

Verlernen ist als Phänomen im alltagsweltlichen Sprachgebrauch etabliert, aber erziehungswissenschaftlich bislang kaum beachtet worden. Nur wenige Autoren verwenden den Begriff des Verlernens überhaupt, noch seltener ist eine dezidierte und differenzierte Begriffsbestimmung zu finden. Im vorliegenden Beitrag werden zunächst Dilemmata skizziert, die in Erscheinung treten, wenn der alltagsweltliche Begriff des Verlernens als Analysekategorie in empirischen Arbeiten verwendet wird. Die kritische R…

Neue Akzente in der Familienbildung

Soziale Integration Behinderter durch Weiterbildung (Teil 1)

Erfahrungsansatz und Arbeiterwirklichkeit