Dem "subjektiven Faktor" auf der Spur. Die Geschichte der Erwachsenenbildung im Spiegel berufsbiographischer Generativität

Der Beitrag geht von einer dialektischen Wechselbeziehung zwischen Biographie und Gesellschaft aus. Die Autoren entwickeln eine analytische Kategorie, um die Prägung bildungspolitischer Rahmenbedingungen durch die beruflichen Leistungen einzelner Akteure begrifflich besser erfassen zu können. Im Zentrum stehen die Lebensgeschichten von zwei zentrale Figuren in der Entwicklung der hessischen – wenn nicht sogar der deutschen – Geschichte der Erwachsenenbildung: Walter Korn und Rudi Rohlmann.

Netzwerke bürgerschaftlichen Engagements – Zur Rolle der Erwachsenenbildung im Rahmen der Netzwerkarbeit mit Älteren

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Der Beitrag der ersten schleswig-holsteinischen Volkshochschulen zur Konzeptualisierung der deutschen Erwachsenenbildung

Emigration und Remigration: Beobachtungen zur deutschen Fachgeschichte der Erwachsenenbildung im 20. Jahrhundert

Aus gegebenen Anlass: Thesen zum Verhaeltnis von Historie und Theorie in der Wissenschaft von der Erwachsenenbildung

Die Teilnahme an der Erwachsenenbildung am Beispiel der Volkshochschulbewegung im Wien des „Fin de siècle“

Jüdische Erwachsenenbildung in Deutschland am Beispiel der Jüdischen Volkshochschule in Frankfurt am Main

[Erwachsenenbildung ohne Dogma: Theodor Geiger, Volkslehrer und Wissenschaftler im Dienste der Arbeiterbewegung]

Ergebnisse der zweiten Online-Umfrage zur Website des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung

Im Hinblick auf den zum Institutsjubiläum im Oktober 2007 geplanten Relaunch der Website des DIE führte die Internetredaktion im August und September 2006 eine entsprechend ausgerichtete Online-Umfrage durch. 102 verwertbare Fragebogen wurden ausgefüllt und bilden die Grundlage für die folgende Analyse, die einen Teil der Ergebnisse vorstellt. Sie umfasst zum einen die User selbst, deren Informationsbedarfe und ihr Einschätzungen zu bestimmten Funktionen sowie einzelnen Seiten des Webauftritts …

Schlüter, Anne (Hrsg.): "In der Zeit sein ...". Beiträge zur Biographieforschung in der Erwachsenenbildung. 2005