Zivilgesellschaft und Bürgertugenden

Der Autor stellt in seinem Beitrag grundsätzliche Überlegungen zur Charakterisierung der individuellen Verankerung - notwendige Bürgertugenden - der Zivilgesellschaft an. Er schlägt dafür eine normativ orientierte Begriffsbestimmung vor, die sich aus den Aspekten Friedfertigkeit, Freiwilligkeit, Öffentlichkeit und Gemeinschaftlichkeit zusammensetzt. Er betont, dass Erfahrungen damit, auch im Sinne schmerzlicher Wandlungsprozesse, zur Herausbildung ziviler Tugenden notwendig sind.

Qualifizierungsoffensive oder Bildungsziele?

Von der Wissensvermittlung zur Kompetenzorientierung in der Erwachsenenbildung?

Bildung und Umgang mit Wissen im Kontext unterschiedlicher sozialer Welten

Kompetenz: Ein Begriff für das verwertbare Ungefähre

Driftzonen - Elemente einer mikrodidaktischen Lernkultur

Lernkulturwandel

Neue Lernkulturen in der politischen Bildung

Innovationen in Lernkultur

Lernkulturen in regionalen Netzwerken