Zur Entwicklung des Bildungsverständnisses im Deutschen Volkshochschul-Verband

Die deutsche Volkshochschule, ihre wirtschaftliche und soziale Struktur

Wahrnehmung von Erwachsenenbildung(-sinstitutionen) - Öffentlichkeitsarbeit, Marketing

Ausgehend von allgemeinen Überlegungen zum Bedarf an Marketing von Weiterbildungsträgern werden Ergebnisse der Münchener Studie (Tippelt, Barz, 2001) zum Weiterbildungsverhalten referiert und daraus Konsequenzen für die Öffentlichkeitsarbeit und das Marketing für die Volkshochschule abgeleitet.

Bildung als antizivilisatorische Protestbewegung

Neustart

Neu starten, Routinen aufbrechen, das Alte hinter sich lassen – für viele eine sehnsuchtsvolle Vorstellung. Gleichzeitig wandelt sich die Welt so beharrlich, dass auch Routine und Kontinuität erstrebenswert scheinen. In der Erwachsenen- und Weiterbildung findet sich beides: Erneuerung und Bewahrung. Der Neustart von weiter bilden lässt uns auf das Wechselspiel von Kontinuität und Wandel schauen.

Angebotsstrukturen in der Alphabetisierung und Grundbildung für Erwachsene in Volkshochschulen 2018

Der vorliegende Bericht beinhaltet die Ergebnisse der bundesweiten alphamonitor-Erhebung des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. zum Weiterbildungsangebot der Volkshochschulen in der Alphabetisierung/Grundbildung für das Berichtsjahr 2018. Zu diesem unter bildungs- und sozialpolitischen Gesichtspunkten wichtigen Themenfeld der Erwachsenenbildung werden Daten zu Umfang und Ausrichtung des Angebots in den beiden Teilbereichen, zur Teilna…

Die Erfassung beruflicher Weiterbildung in der Volkshochschul- und der Verbundstatistik

Studenten aus Ghana als Referenten in hessischen Volkshochschulen

"Die Volkshochschule ist hier in einen Markt reingesprungen" (HPM 1985)

Wilhelm Flitner - Von der Jugendbewegung zur Volkshochschule und Lehrerbildung