Lernen und Handeln - Thesen aus subjektorientierter Sicht

Anhand einiger grundsätzlicher sprachphilosophischer Überlegungen zum Verständnis und Begriff des handelnden Subjekts wird skizziert, dass die Vorannahme eines engen Zusammenhangs von Lernen und Anwendung des Gelernten im Handeln der Teilnehmer nicht angemessen ist.

Gesundheitserträge durch Weiterbildung? / Health benefits through further education?

Comparing adult education systems: Canada and Aotearoa New Zealand

Research on Administrative Staff of Adult Education Organisations: United Kingdom

Summary Survey on the Administrative Support Staff in Adult Education in Germany

Summary Survey on the Administrative Support Staff in Adult Education in Italy

Summary Survey on the Administrative Support Staff in Adult Education in Poland

Summary Survey on the Administrative Support Staff in Adult Education in Bulgaria

Summary Survey on the Administrative Support Staff in Adult Education in Norway

Summary Survey on the Administrative Support Staff in Adult Education in Latvia