[Frey, Tatjana: Personalentwicklung in Unternehmen — Ein Arbeitsfeld für Erwachsenenpädagogen. 2007]

[Käpplinger, Bernd: Abschlüsse und Zertifikate in der Weiterbildung. 2007]

[Gnahs, Dieter: Kompetenzen - Erwerb, Erfassung, Instrumente. 2007]

[Becker, Rolf; Hadjar, Andreas (Hrsg.): Die Bildungsexpansion. 2006]

[Knowles, Malcolm S.: Lebenslanges Lernen. 2007]

[Kossack, Peter: Lernen Beraten. 2006]

Kompetenz und Bildung, Emotionen und Tugenden

Ein Portfolio-Setting, in dem Freiwillige in begleiteten Lernprozessen ihre im Engagement erworbenen Kompetenzen erkunden, bewerten und dokumentieren, ist gleichzeitig Ort besonderer Erfahrungen mit Bildung und Kompetenz: Vom Arbeitsmarkt erwartete und in der Freiwilligenarbeit erworbene Kompetenzen konvergieren mit dominanten Bildungsvorstellungen. In diesem Beitrag geht es um den Widerstreit und die Verschränkung zwischen Bildungs- und Kompetenzorientierung in der Erwachsenenbildung am Beispi…

Beratungsbedarf und Beratungsprozessverläufe bei Studierenden der Geistes- und Sozialwissenschaften

In der Erwachsenenpädagogik dient Lernberatung und Lernprozessbegleitung der Unterstützung selbst gesteuerten Lernens und rückt den Lernenden in den Mittelpunkt. Auch Studierende müssen ihr Lernen selbst organisieren, aber viele können Selbstlernkompetenzen aufgrund biographischer Lernerfahrungen nicht ausreichend entwickeln. Lernberatung als Lernprozessbegleitung könnte hier bestehende Angebote ergänzen. Der Artikel berichtet von der Tätigkeit der Autorin als freiberufliche Lernberaterin und w…

Zukunftsfeld Weiterbildung - Entwicklungs- und Gestaltungsmöglichkeiten

[Czerwionka, Thomas; Witt, Claudia de: Mediendidaktik. 2007]