Das Programm "Schule - Wirtschaft/Arbeitsleben": Entstehungszusammenhang, Projektgegenstände, wissensschaftliche Begleitung

Dargestellt wird der Entstehungszusammenhang, die Projektgegenstände und die Aufgaben und das Vorgehen der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Programm "Schule - Wirtschaft/Arbeitsleben". Einem vom BMBF geförderten Programm das helfen soll, den Übergang von der Schule ins Berufsleben zu verbessern. Aufgabe der Begleitforschung ist die Evaluation und Beratung, die Organisation von Tagungen und die Vernetzung der Projekte via Internet.

Bildung im Betrieb?

Dieser Beitrag widmet sich der betrieblichen Weiterbildung. Das Ziel ist dabei nicht, normative Forderungen an mögliche Bildungsprozesse zu formulieren, sondern vielmehr die Bedingungen, unter denen diese Prozesse stattfinden, empirisch zu betrachten. Der Fokus liegt auf dem Prozess der Bedarfsbestimmung, die einen Teil der Programmplanung darstellt. Es wird erstens beschrieben, wie dieser Prozess für verschiedene Programmarten abläuft und welche Akteure beteiligt sind. Zweitens wird in Anlehnu…

Funktionen als akteursabhängige Zuschreibungen in der Programmplanung betrieblicher Weiterbildung

Vorgestellt werden Ergebnisse eines DFG-Projekts zu Programmplanung betrieblicher Weiterbildung, das zwischen Juni 2013 und Mai 2015 am Lehrstuhl für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Humboldt-Universität zu Berlin durchgeführt wurde. Die zentralen Fragestellungen lauteten: (1) Welcher Einfluss geht von den unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren auf die Programm- und Angebotsgestaltung (anvisierte Zielgruppen, Ziele, Inhalte, didaktische Handlungsfelder) in der betrieblichen Weiterbil…

Auf dem Wege zum Sozialismus

Erratum zu: Typen von Weiterbildungseinrichtungen – Überblick und Ausdifferenzierungen für die Programm- und Organisationsforschung

Systemreflexive Evaluation von Netzwerken und Netzwerk-Programmen. Eine methodologische Perspektive

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Stellungnahme des DIE über die künftige Entwicklung der Programme der Europäischen Union in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung und Jugend nach 2006

Die Europäische Kommission hat zwischen dem 4. November 2002 und dem 28. Februar 2003 eine weit angelegte öffentliche Konsultation zur Entwicklung der neuen europäischen Programme in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung und Jugend gestartet. Diese werden nach 2006 die bestehenden Programme Sokrates, Tempus, Leonardo da Vinci und Jugend ersetzen. Die Ergebnisse dieser Konsultation werden eingehen in die Vorschläge für neue Programme, die im nächsten Jahr von der Kommission erarbeite…

Populismus und Bildung

Didaktische Planungsstrategien im Fachbereich Sprachen

Zum Zusammenhang von "Planungskompetenz" und Fortbildung.