Hochschulisches Lernen – eine analytische Perspektive

Dieser Beitrag betrachtet hochschulisches Lernen unter einer analytischen Perspektive: Danach artikuliert sich hochschulisches Lernen im institutionellen Kontext der Hochschule mit ihren studiengangstrukturellen Rahmenbedingungen in einer je spezifischen, dabei stets kontingenten und polymorphen Koppelung zwischen Wissenschaft als Ort der Wissensproduktion einerseits und Studium als Ort der Erschließung von Sinn- und Handlungsressourcen andererseits. Hochschulisches Lernen lässt sich als Möglic…

»Schubladendenken müssen wir überwinden lernen!«

Faulstich, Peter: Menschliches Lernen. 2013

Social Media und informelles Lernen

Der Beitrag beleuchtet die Bedeutung von Social Media für das informelle Lernen. Ausgehend von den Potenzialen, die Online-Communities, Online-Netzwerke, Blogs, Wikis u.a. für das informelle Lernen bieten, wird die kritische Auseinandersetzung und eine differenzierte Beurteilung der Nutzung für das Lernen gesucht. Dabei werden auch mögliche Konsequenzen für die Erwachsenenbildung in den Blick genommen, die sich aus der Entwicklung neuer informeller Lernmöglichkeiten im Internet ergeben.

Hof, Christiane: Lebenslanges Lernen. 2009

Lernwiderstände aufdecken - selbstbestimmtes Lernen stärken.

Informelles Lernen im sozialen Umfeld

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Weiterbildungspass und Zertifizierung informellen Lernens

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»Lebenslanges Lernen als lohnende Investition«

[Kossack, Peter: Lernen Beraten. 2006]