Aktuelle Ausgabe
Krisen und Katastrophen als Thema der Erwachsenenbildung: Die aktuelle Ausgabe von weiter bilden zu Disaster Preparedness in Praxis und Forschung.
Der REPORT thematisiert Netzwerke unter vier Aspekten, die in der Diskussion aktuell bedeutsam sind: die Beziehung zwischen Netzwerken und soziologisch orientierten Institutionalisierungsdebatten, die systemreflexive Evaluation von Netzwerkarbeit, die konkrete Realisierung von Netzwerken mit Bezug auf verbindende Themen und die Problematik der Verstetigung und Nachhaltigkeit von Netzwerken. Die Beiträge des Hefte nehmen Bezug auf die laufende wissenschaftliche Diskussion, aber auch auf die konk…
Das vom BMBF geförderte Forschungsprojekt „LeKo“ der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (KBE) hat untersucht, wie Lernerfolgskontrollen in allen Bereichen der Erwachsenenbildung sinnvoll einbezogen werden können und welche Einstellungen Teilnehmende dazu haben. Hier werden erste empirische Ergebnisse vorgestellt. Danach wird der pädagogisch-instrumentelle Wert entgegen landläufiger Meinungen mit einem Mittelwert von 3,73 auf einer Skala von 0 (= stimme überhaupt nicht…
Der Beitrag berichtet über Kontext, Konzept und Perspektiven einer Pilot-Fortbildung zum »Berufspädagogen für die Aus- und Weiterbildung (IHK)“, die derzeit in Bayern erprobt wird. Er stellt vor allem die heute dringend erforderliche pädagogische Qualifizierung der Ausbilder sicher und fördert deren Professionalisierung. Die Fortbildung ist im Jahr 2005 mit 27 Teilnehmenden bei der GAB (Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung GmbH) in München gestartet.
Der Beitrag beschreibt aus der Perspektive wissenschaftlicher Praxisbegleitung, wie sich eine kommunale Weiterbildungsberatungsstelle (in der Ruhrgebiets-Großstadt Bochum) am Übergang Schule¬–Berufsausbildung engagiert, indem sie Schüler/inne/n Orientierung und Hilfen bei der Berufswahl gibt. Rein quantitativ scheint es sich um ein höchst erfolgreiches Projekt zu handeln. Seit 2000 sind ca. 30.000 Teilnehmende registriert worden. Beim genaueren Hinsehen aber entpuppt sich der Bochumer Zugang al…
Der Beitrag fragt aus Sicht der pädagogischen Biografieforschung nach der Bedeutung von Übergängen im Bildungssystem. Übergänge bewirken vor allem zunächst Verunsicherungen, Klärung der eigenen Basis, Entwicklung von neuen Perspektiven, Annehmen oder Verändern der neuen Situation, Freisetzen von Energie und Aktivitäten zur Bewältigung von Veränderungen. Am Beispiel einer Interviewpassage zum Übergang vom Beruf in den Ruhestand (in der am Rande auch der Verlust von Familienangehörigen thematisie…
Der Beitrag untersucht aus bildungspolitischer Sicht, wie die Bewältigung von Übergängen zwischen Bildungsbereichen begleitet werden kann. Hierzu erinnert die Autorin, Bildungsministerin des Bundeslandes Rheinland-Pfalz, an die Maßnahmen, die im Zuge ihrer Präsidentschaft in der bundesdeutschen Kultusministerkonferenz 2004 beschlossen worden sind. Danach wurde die Zusammenarbeit von Schule und Berufsberatung verbessert und der Überstieg zur Hochschule für Frühstudierende erleichtert. Schließlic…
Mit dem Konzept des lebenslangen Lernens ist eine bessere Verschränkung der Bildungsbereiche intendiert. Wie die Bildungspolitik die Rolle des lebenslangen Lernens an Übergängen strategisch fasst und welche Praxis sie dabei faktisch unterstützt hat, untersucht der Beitrag an zentralen Quellen: an einem Strategiepapier von Bund und Ländern zum lebenslangen Lernen sowie anhand von Abschlussberichten über geförderte Modellversuche lebenslangen Lernens und Lernender Regionen. Indem zum Schluss der …
Wie bei einem Eisberg ist auch von den Leistungen der Weiterbildung ein beträchtlicher Teil recht unsichtbar für die öffentliche Wahrnehmung. Hierzu zählen die Aktivitäten zur Ermöglichung von Übergängen im Bildungssystem. Der Autor hat im Rahmen einer Dissertation die Anzahl von Zertifikaten und Abschlüssen abgeschätzt, die die bundesdeutsche Weiterbildung jährlich erbringt. Das Volumen ist mit 720.000 beträchtlich. Weiterbildung hat sowohl kompensatorische als auch komplementäre Funktionen ge…
Im Hinblick auf den zum Institutsjubiläum im Oktober 2007 geplanten Relaunch der Website des DIE führte die Internetredaktion im August und September 2006 eine entsprechend ausgerichtete Online-Umfrage durch. 102 verwertbare Fragebogen wurden ausgefüllt und bilden die Grundlage für die folgende Analyse, die einen Teil der Ergebnisse vorstellt. Sie umfasst zum einen die User selbst, deren Informationsbedarfe und ihr Einschätzungen zu bestimmten Funktionen sowie einzelnen Seiten des Webauftritts …
Die Zukunftsfähigkeit von Bildungssystemen hängt davon ab, wie gut die Übergänge zwischen Sektoren bewältigt werden können. Für die Weiterbildung stellen sich an Übergängen vielfältige Herausforderungen. Sie kann durch Überbrückungsangebote den Transfer für Benachteiligte erleichtern, an Übergängen beratend tätig werden oder Fortbildungen für Professionelle an Übergängen konzipieren. Das Heft will klären, wie sehr das Konzept des „lebenslangen Lernens“ Durchlässigkeit hierzulande befördert und …
