Kontakte und Begegnungen zwischen deutschen und ausländischen Frauen

Computereinsatz in der Alphabetisierung als Beitrag einer Elementarbildung

Kursleiterinnen und Kursleiter an West-Berliner Volkshochschulen - 1978 und 1990

Lernen Frauen anders? Skizzen zu einer Untersuchung

Informationstechnische Bildung für Frauen

Kommt Bewegung in die lernpsychologische Erwachsenenbildungsforschung?

Bildungsbiographien als Thema erwachsenenpädagogischer Forschung

Medienentwicklung als pädagogische Herausforderung

Gerechtigkeit und Recht auf Weiterbildung

Die Bildungschancen sind ungerecht verteilt. Auch im Weiterbildungsbereich gibt es benachteiligte Gruppen, insbesondere solche, die bereits in der Erstausbildung diskriminiert wurden. Die Forderung nach Chancengleichheit, die auf Aristoteles und John Rawls zurückgeht, bedeutet, dass jeder eine zweite Chance bekommen sollte, wenn er unter unzureichenden oder unbefriedigenden Ergebnissen der Erstausbildung leidet. Aus der Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts zur Berufs- und Ausbildungsfre…

Ethik erwachsenenpädagogischen Handelns – alltäglich gefordert, selten bedacht

Gemessen an dem Diktum, dass Erwachsenenbildung unausweichlich eine moralische Praxis ist, ist der Anteil ethischer Reflexionen in Wissenschaft und Praxis gering. Der Stichwortbeitrag hat das Ziel, einen Überblick über die Schwerpunkte der Reflexion in der Erwachsenenbildung aus den vergangenen zehn Jahren zu geben. Aufgrund der Begrenztheit der vorliegenden Beiträge werden darüber auch die internationale sowie die schulpädagogische Debatte in ausgewählten Beiträgen gesichtet, um Schwerpunkte, …